İKİNCİ YABANCI DİL OLARAK RUSÇA ÖĞRENEN ASKERÎ PERSONELE YÖNELİK RUSÇA ASKERÎ TEMEL SÖZ VARLIĞI

Bu çalışmada ikinci yabancı dil olarak temel seviyede (A1-A2) Rusça eğitimi alan askerî personel için Rusça askerî temel söz varlığının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın birinci bölümünde geçmişte ve günümüzde Türkiye’de kullanılan Rusça eğitim materyalleri incelenmiştir. İnceleme sonucunda, kaynakların bir kısmının yayın tarihleri itibariyle eski oldukları, bir kısmının ise genel dil yeterliliği kapsamında terminolojiye yer vermediği görülmüş ve neticede güncel bir çalışmanın hazırlanması gerektiği ortaya konmuştur. İkinci bölümde askerî personele yönelik Rusya menşeli ders kitaplarıyla elektronik basın-yayın kaynakları taranarak öğrenilmesi gereken terimler belirlenmiş ve Rusya’daki askerî akademilerin ders müfredatı ışığında asgari askerî terim sayısı tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda belirlenen 300 birim kelimenin normal ders müfredatına paralel verilmesi tavsiye edilmiş, basın diline önem atfedilmesinin gerekliliği vurgulanmıştır. Elde edilen temel Rusça askerî söz varlığı listesinin askerî personele yönelik ders materyali hazırlanması çalışmalarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Askerî terim, temel söz varlığı, ikinci yabancı dil, basın dili, Rusça

BASIC RUSSIAN VOCABULARY FOR MILITARY PERSONNEL WHO STUDIES RUSSIAN AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE

In this study, we aim to determine the basic Russian military vocabulary for military personnel who studies Russian as a second foreign language at the basic level (A1-A2). In line with this purpose, in the first part of the study, we analyzed Russian educational materials used in Turkey in the past and today. As a result, it was seen that some of the sources were outdated, some of them did not include terminology within the scope of general language proficiency, and it was revealed that an up-to-date study should be prepared. In the second part, we scanned Russian textbooks and electronic media sources for military personnel in order to determine the terms to be learned and we determined the minimum number of military termsin the light of the course curriculum of military academies in Russia. We reccomend that the 300 units of vocabulary determined be taught in parallel with the usual course curriculum, and emphasize the necessity of attaching importance to the language of the press. We consider that the basic Russian military vocabulary list obtained will contribute to the preparation of course materials for military personnel.

Keywords:

Military term, basic vocabulary, second foreign language, journalistic style, Russian,

PDF

___

Andryuşina, N.P. ve Kozlova, T.V. (2015). Leksiçeskiy minimum po russkomu yazıku kak inostrannomu. Elementarnıy uroven. Obşeye vladeniye. Zlatoust.
Andryuşina, N.P. ve Kozlova, T.V. (2019). Leksiçeskiy minimum po russkomu yazıku kak inostrannomu. Bazovıy uroven. Obşeye vladeniye. Zlatoust.
Andryuşina, N.P., Afanasyeva, İ.N., Bitehtina, G.A., Klobukova, L.P. ve Yatsenko, İ.İ. (2015). Leksiçeskiy minimum po russkomu yazıku kak inostrannomu. Vtoroy sertifikatsionnıy uroven. Obşeye vladeniye. Zlatoust.
Andryuşina, N.P., Afanasyeva, İ.N., Dunayeva, L.A., Klobukova, L.P., Krasilnikova, L.V. ve Yatsenko, İ.İ. (2019). Leksiçeskiy minimum po russkomu yazıku kak inostrannomu. Tretiy sertifikatsionnıy uroven. Obşeye vladeniye. Zlatoust.
Andryuşina, N.P., Bitehtina, G.A., Klobukova, L.P., Noreyko, L.N. ve Odintsova, İ.V. (2019). Leksiçeskiy minimum po russkomu yazıku kak inostrannomu. Pervıy sertifikatsionnıy uroven. Obşeye vladeniye. Zlatoust.
Antonova, V.Ye., Nahabina, M.M., Safronova, M.V. ve Tolstıh, A.A. (2003). Doroga v Rossiyu. Uçebnik russkogo yazıka (elementarnıy uroven). (2. Baskı). Zlatoust.
Babay, N.G. ve Kozlova, R.K. (1990). Vityaz. Uçebnik russkogo yazıka dlya zarubejnıh voyenno-uçebnıh zavedeniy. Russkiy yazık.
Çernışov, S.İ. ve Çernışova, A.V. (2019). Poyehali! Russkiy yazık dlya vzroslıh. Naçalnıy kurs: uçebnik. Çast 1.1. (2. Baskı). Zlatoust.
Demir, C. (2016). Türkçe Eğitim-Öğretim Programları ve Kişisel Söz Varlığı. Milli Eğitim Dergisi, (210), 141-161.
Deniz Harp Okulu. (2023). Bölgesel Diller Ana Bilim Dalı Başkanlığı. https://dho.msu.edu.tr/dekanlik/bolum/yabancidiller/bolgeselabd.html adresinden 14 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Deniz, K., Alkol, N. & Öğretmeni, T. (2016). Mesleki Dilin Söz Varlığı ve Terim. Milli Eğitim Dergisi, (210), 201-214.
Esmantova, T.L. (2008). Russkiy yazık: 5 elementov: uroven A1 (elementarnıy). Zlatoust.
Ethnologue: Languages of the World. (2019). Summary by language size. https://web.archive.org/web/20190312060544/https://www.ethnologue.com/statistics/size adresinden 14 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Gariper, C. (1999). Rusça'dan Türkçe'ye Yapılan İlk Edebî Tercümeler Üzerine Bir Araştırma: Manzum Tercümeler. İlmi Araştırmalar, 0(7), 105-134.
Global Firepower. (2023). 2023 Military Strength Ranking. https://www.globalfirepower.com/countries-listing.php adresinden 29 Mart 2023 tarihinde alınmıştır.
Golubeva, A.V. (2009). Kalaşnikov: avtomat i çelovek. (2. Baskı). Zlatoust.
Gül, R. (2012). Funktsionirovanie russkih i turetskih abbreviatur v publitsistiçeskom stile. Mejdunarodnıy Aspirantskiy Vestnik. Russkiy Yazık za Rubejom, (2), 19-22.
Gül, R. (2017). Rus ve Türk Dilinde Kullanılan Kısaltmaların Tarihi Üzerine Bir İnceleme. idil, 6 (30), 485-496.
Habertürk. (2017, 4 Ekim). Drone’un Türkçe karşılığı ‘uçangöz’. https://www.haberturk.com/droneun-turkce-karsiligi-ucangoz-1658781 adresinden 23 Mart 2023 tarihinde alınmıştır.
Hava Harp Okulu. (2023). Yabancı Diller. https://hho.msu.edu.tr/sayfadetay.aspx?SayfaId=13&ParentMenuId=43 adresinden 14 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Işık, A. (2008). Millî Savunma ve Yabancı Dil. Güvenlik Stratejileri Dergisi, 4(8), 99-128.
Jarova, O. ve Tretyakova, L. (2012). Çitayem tekstı po spetsialnosti. Vıp.10. Voyennaya istoriya Rossii. Zlatoust. Kaptsov, O. (2022, 2 Mayıs). Skolko let mojet slujit korabl? https://tehnowar.ru/355236-Skolyko-let-moghet-slughity-korably.html adresinden 15 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Kara Harp Okulu. (2023). Bölgesel Diller Ana Bilim Dalının Amacı. https://kho.msu.edu.tr/akademik/dekanlik/yabanci_diller_bolumu/yab_dil_anasayfa.html adresinden 14 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Karacan, H. (2015). Geçmişten Günümüze Türkiye’de Rusça Öğreniminin Tarihi Temelleri ve Eğitim İlişkileri. International Journal of Russian Studies, 4/1, 35-40.
Kirik, S.V. (2017). Orujeynik Makarov: kompleksnoye uçebnoye posobiye dlya izuçayuşih russkiy yazık kak inostrannıy. Russkiy yazık.
Kirik, S.V. (2019). Konstruktor Kalaşnikov: Kompleksnoye uçebnoye posobiye dlya izuçayuşih russkiy yazık kak inostrannıy. Russkiy yazık.
Komarin, S. (2022, 28 Aralık). Minoboronı poluçilo istrebiteli pyatogo pokoleniya. https://voennoedelo.com/posts/id36387-sagjpzt9qlzbrlv4cpdh adresinden 15 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır. Kommersant. (2023, 24 Ocak). NYT: Pentagon za dva goda planiruyet uveliçit na 500% proizvodstvo artilleriyskih snaryadov. https://www.kommersant.ru/doc/5784638 adresinden 15 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Kovalkova, A.V. (2012). Çitayem tekstı po spetsialnosti. Vıp.13. Strelkovoye orujie. Zlatoust.
Krasnova, A.A., Merkulova, T.V. ve Mefodyeva, İ.M. (1994). Sputnik-1. Uçebnik russkogo yazıka. Kniga dlya uçaşegosya. Russkiy yazık.
Miller, L.V., Politova, L.V. ve Rybakova, İ.Ya. (2016). Jili-bıli... 28 urokov russkogo yazıka dlya naçinayuşih: uçebnik. (14. Baskı). Zlatoust.
Nikitina, Ye.V. (2017). Obuçeniye inostrannıh uçaşihsya yazıku spetsialnosti “jurnalistika” na predvuzovskom etape. Dovuzovskiy etap obuçeniya v Rossii i mire: yazık, adaptatsiya, sotsium, spetsialnost: sbornik statey I Mejdunarodnogo kongressa prepodavateley i rukovoditeley podgotovitelnıh fakultetov, (2), 94-97.
Nikitina, Ye.V. ve Rubtsova D.N. (2018). Osnovı jurnalistiki: uçebnoye posobiye dlya inostrannıh studentov, obuçayuşihsya po spetsialnosti “Jurnalistika”. I sertifikatsionnıy uroven. (3. Baskı). RUDN.
Olcay, T. (2020). Geçmişten Günümüze Türkiye'de Rus Dili ve Edebiyatı Öğretimi. I. Uluslararası Sovyet Sonrası Türkiye-Rusya İlişkileri Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 129-142.
OON (Organizatsiya Obyedinyonnıh Natsiy). (2023). Kakiye yazıki yavlyayutsa ofitsialnımi yazıkami OON? https://www.un.org/ru/aboutun/booklet/ adresinden 14 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Pravila. (2022, 1 Kasım). Pravila vnutrennego rasporyadka voyennogo uçebnogo tsentra pri Penzenskom gosudarstvennom universitete. https://vuc.pnzgu.ru/files/vuc.pnzgu.ru/pravila_vnutrraspr_2022.pdf adresinden 1 Nisan 2023 tarihinde alınmıştır.
Ridero. (2023a). Leksiçeskiy minimum po yazıku spetsialnosti dlya inostrannıh voyennoslujaşih. Elementarnıy uroven. Bazovıy uroven. https://ridero.ru/books/leksicheskii_minimum_po_yazyku_specialnosti_dlya_inostrannykh_voennosluzhashikh/freeText/#freeTextContainer adresinden 15 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Ridero. (2023b). Leksiçeskiy minimum po yazıku spetsialnosti dlya inostrannıh voyennoslujaşih. Pervıy sertifikatsionnıy uroven. https://ridero.ru/books/leksicheskii_minimum_po_yazyku_specialnosti_dlya_inostrannykh_voennosluzhashikh_1/freeText/#freeTextContainer adresinden 15 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Ryabov, K. (2023, 19 Ocak). Novıye podrobnosti reformı voorujyonnıh sil. https://topwar.ru/209015-novye-podrobnosti-reformy-vooruzhennyh-sil.html adresinden 15 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Sak, R., Şahin Sak, İ.T., Öneren Şendil, Ç., ve Nas, E. (2021). Bir araştırma yöntemi olarak doküman analizi. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 4(1), 227-250. http://doi.org/10.33400/kuje.843306
Semenistaya, M.N. (2017). Leksiçeskiy minimum po yazıku spetsialnosti dlya inostrannıh voyennoslujaşih. Elementarnıy uroven. Bazovıy uroven. MVAA.
Semenistaya, M.N. (2018). Leksiçeskiy minimum po yazıku spetsialnosti dlya inostrannıh voyennoslujaşih. Pervıy sertifikatsionnıy uroven. MVAA.
Semenistaya, M.N. (2019). Professionalno oriyentirovannıye leksiçeskiye minimumı dlya inostrannıh voyennoslujaşih. Vektor nauki Tolyattinskogo gosudarstvennogo universiteta, (4), 24-28. https://doi.org/10.18323/2221-5662-2019-4-24-28
Semenistaya, M.N. (2020). Çitayem tekstı po spetsialnosti. Vıp.17. Taktika. Raketno-artilleriyskoye voorujeniye. Zlatoust.
Surıgin, A.İ. (2019). Pedagogiçeskoye proyektirovaniye sistemı predvuzovskoy podgotovki inostrannıh studentov. Zlatoust.
Tarasova, Ye.N. (2018). Uçyot profilya obuçeniya v organizatsii professionalno-pedagogiçeskogo obşeniya na zanyatiyah po RKİ. Dinamika yazıkovıh i kulturnıh protsessov v sovremennoy Rossii, № 6, 1715–1720.
TASS. (2023, 2 Şubat). Bloomberg: SŞA menyayut svoyu strategiyu po Ukraine. https://tass.ru/mezhdunarodnaya-panorama/16951221 adresinden 15 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.
Ustav. (2007, 10 Kasım). Ustav vnutrenney slujbı Voorujyonnıh Sil Rossiyskoy Federatsii. https://doc.mil.ru/files/morf/military/npa/Ustav1.pdf adresinden 15 Şubat 2023 tarihinde alınmıştır.