Sosyoekonomik Değişkenlerin Öğrencilerin Öğrenim Gördükleri Lise Türlerine Etkisi: Karşılaştırmalı Bir Analiz

Bu çalışmanın genel amacı, ailelerin sosyoekonomik özellikleri ile öğrencilerin öğrenim gördükleri lise türleri arasında anlamlı bir ilişki var mıdır? sorusuna cevap aramaktır. Araştırma betimsel nitelikte bir çalışma olup, tarama modeline göre hazırlanmıştır. Verilen toplanmasında araştırmanın amacına uygun olarak hazırlanan anketten faydalanılmıştır. Araştırma ile elde edilen bulgular doğrultusunda ailelerin aylık gelir düzeyleri ile öğrencilerin öğrenimlerine devam ettikleri lise türleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Aynı şekilde anne-babaların eğitim durumlarının da öğrencilerin öğrenim gördükleri lise türleri üzerinde etkisi olduğu belirlenmiştir. Bunlara ek olarak anne-babaların meslekleri ile öğrencilerin öğrenim gördükleri lise türleri arasında da anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Buna göre ailelerin gelir düzeyleri ve anne babaların eğitim düzeyleri arttıkça öğrencilerin akademik açıdan daha başarılı lise türlerinde eğitim aldıkları söylenebilir. Ayrıca memur çocuklarının daha çok Fen Liseleri ve Anadolu liselerinde, serbest meslekle uğraşanların ve işçi çocuklarının da daha çok İmam Hatip liseleri ve Mesleki ve Teknik liselerde öğrenim gördükleri sonucuna varılabilir.

The Effect of Socioeconomic Variables on Types of High Schools that Students Attend: A Comparative Analysis

The purpose of this study is to seek an answer to the question of whether socioeconomic status of parents has a significant effect on types of high schools that their children attend. The study is based on descriptive survey model. To collect data, a questionnaire designed in accordance with the purpose was utilized. Considering the findings obtained from the research, a significant relationship was found between monthly income of parents and types of high schools where their children studied. Likewise, it was identified that educational background of parents also had an impact on schools that children attended. In addition, a significant relationship was determined between professions of parents and schools of their children. Regarding this, it can be stated that as parents’ level of income and education increases, their children study at academically more successful high schools. Moreover, it can be concluded that children of civil servants mostly attend Science and Anatolian high schools whereas those of workers and self-employed parents mostly study at Vocational and Technical or Religious high schools.

PDF

___

Aydın, A., Sarıer, Y., & Uysal, Ş. (2012). Sosyoekonomik ve sosyokültürel değişkenler açısından PISA matematik sonuçlarının karşılaştırılması. Eğitim ve Bilim, 37(164), 20-30. http://eb.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/219 sayfasından erişilmiştir.
Budak,İ., & Budak, A. (2014). Nicel, nitel ve karma araştırmalarda örnekleme. B. Johnson & L. Christensen (Ed.), Eğitim araştırmaları (nicel, nitel ve karma yaklaşımlar) (İ. Budak & A. Budak, çev.) içinde (s. 215-242). Ankara: Eğiten.
Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
Çelikkol, Ö., & Avcı, N. (2017). Aile gelir düzeyi bağlamında liselere erişimde eğitimsel eşitsizlik alanlarının araştırılması (Isparta ili örneği). Bilge Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 1(2), 165-183. http://dergipark.gov.tr/busad-E-mail: sayfasından erişilmiştir.
Çiftçi, C., & Çağlar, A. (2014). Ailelerin sosyo-ekonomik özelliklerinin öğrenci başarısı üzerindeki etkisi: Fakirlik kader midir?. İnternational Journal of Human Science, 11(2), 155-175. doi: 10.14687/ijhs.v11i2.2914 sayfasından erişilmiştir.
Çömlekçioğulları, A. (2020). Öğrenci başarısı ile ailelerin sosyoekonomik düzeyleri arasındaki ilişki (Denizli İli örneği). (Yüksek lisans tezi). http://acikerisim.pau.edu.tr:8080/xmlui/handle/11499/35091 sayfasından erişilmiştir.
Engin, C. (2009). Factors influencing the academic achievement of the Turkish urban poor. International Journal of Educational Development, 29, 17-29. https://eric.ed.gov/?id=EJ817424 sayfasından erişilmiştir.
Kaptan, S. (1998). Bilimsel araştırma ve istatistik teknikleri. Ankara: Tekışık.
Karasar, N. (1994). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel.
Kaya, Y.K. (1984). İnsan yetiştirme düzenimiz (politika – eğitim – kalkınma). Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Keyder, Ç., & Üstündağ, N. (2006). Doğu ve Güneydoğu Anadolu’da sosyal ve ekonomik öncelikler raporu. https://www.tesev.org.tr/tr/research/dogu-ve-guneydogu-anadoluda- sosyal-ve-ekonomik-oncelikler/ sayfasından erişilmiştir.
Metin, M. (2013). Öğrencilerin seviye belirleme sınavlarındaki başarısına etki eden unsurların farklı değişkenler açısından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 67-83. https://docplayer.biz.tr/278398-Ogrencilerin-seviye- belirleme-sinavindaki-basarisina-etki-eden-unsurlarin-farkli-degiskenler-acisindan- incelenmesi.html sayfasından erişilmiştir.
Milli Eğitim Bakanlığı (2019). Milli eğitim istatistikleri 2019 – 2020. http://sgb.meb.gov.tr/www/icerik_goruntule.php?KNO=396 sayfasından erişilmiştir.
Özpınar,, İ. (2014). Anket nasıl yapılandırılır. B. Johnson & L. Christensen (Ed.), Eğitim araştırmaları (nicel, nitel ve karma yaklaşımlar) (İ. Özpınar, çev.) içinde (s. 161-192). Ankara: Eğiten.
Şeker, R., Çınar, D., & Özkaya, A. (2004). Çevresel faktörlerin üniversite öğrencilerinin başarı düzeylerine etkileri. 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayında sunulmuş bildiri, İnönü Üniversitesi, Malatya. https://docplayer.biz.tr/5071196-Cevresel-faktorlerin-universite- ogrencilerinin-basari-duzeyine-etkileri-renan-seker-1-derya-cinar-2-abdulkadir-ozkaya- 1.html sayfasından erişilmiştir.
Taşpınar, M. (2017). Sosyal bilimlerde SPSS uygulamalı nicel veri analizi. Ankara: Pegem Akademi.
Tomul, E. (2007). Türkiye’de eğitime katılım üzerinde gelirin etkisi. Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 122-131. https://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TnpBd01UUTA sayfasından erişilmiştir.
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası. (1982). T.C. Resmi Gazete (17844, 20 Ekim 1982)
Yavuz, A. (2020). Ortaöğretim geçiş sınavında öğrenci başarısını etkileyen etmenler. (Tezsiz Yüksek Lisans Tezi). http://acikerisim.pau.edu.tr:8080/xmlui/handle/11499/35079 sayfasından erişilmiştir.