BEYNİN BİLİŞSEL İŞLEVLERİ ÜZERİNE YAPILAN ARAŞTIRMALAR VE ANA DİLİ EĞİTİMİNE YANSIMALARI
ALTINCI VE YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZDIĞI HİKÂYE EDİCİ METİNLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMLERİNDE KURULMASI GEREKLİ GÖRÜLEN ANA BİLİM DALLARI
FARKLI YAZI STİLLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA SÜRECİNE ETKİSİ
Yrd. Doç. Dr. Mesiha TOSUNOĞLU
İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ OKUMA ETKİNLİKLERİNDE GÖZ ARDI EDİLEN BİR KONU: SÖZCÜK ÖĞRETİMİ
Prof. Dr. Cemal Yildiz/yrd. Doç. Dr. Alp OKUR, Cemâl YILDIZ, Alpaslan OKUR
Yrd. Doç. Dr. Eyyup COŞKUN/, Murat ALKAN
YAZILI GİRDİLERDE GÖRÜNÜŞ HİPOTEZİ: TÜRKÇE 1. SINIF DERS KİTABI ÖRNEĞİ
II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ OSMANLI ORDUSUNDA OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ
DİLİN DOĞRU VE GÜZEL KULLANIMI ÜZERİNE
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME PROGRAMINDA MEVCUT ALAN DERSLERİNİN KÜLTÜREL BOYUTU