Eğitim 4.0: Eğitimin Geleceği Tartışmalarının Neresindeyiz?

Bu çalışmanın amacı, Fikret Konca tarafından kaleme alınmış olan “Eğitim 4.0: Eğitimin geleceği Tartışmalarının Neresindeyiz? adlı kitabı incelemek ve değerlendirmektir. Kitap; önsöz ve kaynakça ile birlikte 30 bölümden oluşmaktadır. Bu bölümler, ayrıntılı bir biçimde incelenmiş, eğitimle ilgili iletileri tespit edilmeye ve Türkiye’de uygulanabilirliği tartışılmaya çalışılmıştır. Bu kitap, Eğitim 4.0 yaklaşımı ve eğitim alanındaki gelişmeler hakkında bilgi sahibi olmak, öğretmenlere, eğitim yöneticilerine, anne babalara tavsiye edilebilir. The aim of this study is to examine and evaluate the book titled “Education 4.0: Where Are We In The Future of Education?” Written by Fikret Konca. Book; It consists of 30 chapters including a preface and bibliography. These sections were examined in a detailed manner, the detection messages about education and its applicability in Turkey were discussed. This book can be recommended to teachers, education administrators and parents to have information about Education 4.0 approach and developments in education.

___

  • Kagermann, H. (2013). Recommendations for implementing the strategic initiative INDUSTRIE4.0.http://thuvienso.dastic.vn:8080/dspace/handle/TTKHCNDaNang_123456789/357
  • Öztemel, E. (2018). Eğitimde yeni yönelimlerin değerlendirilmesi ve Eğitim 4.0. Üniversite Araştırmaları Dergisi, (1) 25-30.
  • Knezevic, D. (2018). 21 St century skill: 6C’s of education in your classroom. http://blog.awwapp.com/6-cs-of-education-classroom/
  • Raab, E., L. (2018). Want to prepare students to florish in an unpredictable future? Make sure they florish now. https://medium.com/@erinraab/design-schools-for-today-not-to-prepare-students-for-tomorrow-712a5b6dc3dc
  • Rojko, A. (2017). Endüstri 4.0 kavramı: arka plan ve genel bakış. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 11(5), 77-90.
  • Sinan, A. L. Ã. (2016). A new theme for production: Industry 4.0. Journal of Life Economics, 3(2), 19-30.
  • Soylu, A. (2018). Endüstri 4.0 ve girişimcilikte yeni yaklaşımlar. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 32, 43-57. https://doi.org/10.30794/pausbed.424955
  • Lu, Y. (2017). Industry 4.0: A survey on technologies, applications and open research issues. Journal of industrial information integration, 6, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.jii.2017.04.005
  • Woolf, BP, Lane, HC, Chaudhri, VK ve Kolodner, JL (2013). AI grand challenges for education. AI Magazine, 34(4), 66-84. https://doi.org/10.1609/aimag.v34i4.2490
Türkiye Eğitim Dergisi-Cover
  • Başlangıç: 2016
  • Yayıncı: Ali Fuat ARICI
Sayıdaki Diğer Makaleler

Öğretmen Adaylarının “Özel Öğrenme Güçlüğü” Kavramına Yönelik Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Mehmet İNCE, Şule FIRAT DURDUKOCA

Eğitim 4.0: Eğitimin Geleceği Tartışmalarının Neresindeyiz?

Tuğba ZENGİN

Türkçe ve İngilizce Ders Kitaplarını Diller İçin Avrupa Ortak Çerçeve Metni Ölçütleri Açısından İnceleyen Lisansüstü Tezler Üzerine Bir Araştırma

Selvanur KAYHAN, Merve KALYON, Bircan EYÜP

Rokeach’ın Değer Sınıflaması’na göre Sosyal Bilgiler Ders Kitapları: Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti ve Türkiye Örneği

Nur ÜTKÜR GÜLLÜHAN, Derya BEKİROĞLU

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Üstbilişsel Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi

Erkan AYDIN

Mustafa Kutlu’nun “Mavi Kuş” Hikâyesindeki Edatlar ve Edatların Türkçe Öğretim Programındaki Yeri

Süleyman AYDENİZ, Ayşe Ebrar YAMAÇ

Öğretmen Görüşlerine Göre Viyana'da Türkçe Öğretiminin Sorunları ve Çözüm Önerileri

Feyza Firdevs ALDEMİR, Talat AYTAN

Sınıf Öğretmeni Adaylarına Göre İlk Okuma Yazma Öğretiminin Metaforlar Aracılığıyla Değerlendirilmesi

Elife Nur SAYDAM

Etnopedagojik Bağlamda Kuzey Makedonya ve Türkiye Okul Öncesi Eğitim Programlarında Karakter Eğitimi

Yavuz ERİŞEN, Naciye KAYA, Erdal BAY

Effect of Using Culturally Responsive and Differentiated Concept Cartoons on Students’ Academic Success and Attitude in Science Teaching

Çağdaş ÇETİNKAYA, Fatma GÖK, Ahmet YALKIN