HAYAT BOYU ÖĞRENME BAĞLAMINDA TÜRKİYE’NİN MODERNLEŞMESİNDE HALKEVLERİ VE HALKODALARI (1932-1951)
Cumhuriyet’in kurulması ile birlikte çağdaş bir ülke yaratma anlamında Türkiye’de eğitim kurumlarına büyük önem verilmiştir. Aydınlanmanın gerçekleşmesi ve bilimin aydınlığının halka götürülmesi için etkili bir eğitim sürecine gereksinim duyulmuştur. Bu nedenle örgün eğitim kadar örgün eğitimin dışında halkın eğitimine de önem verilmiş ve bir kültür sanat evi olan halkevleri 1932 yılında yaşama geçirilmiştir. Cumhuriyetin bakış açısını yansıtan halkevlerinin, bir yandan Cumhuriyetin ilkelerini halka benimsetmeye, diğer yandan da kültürel sanatsal etkinlikleri ile halkın bilinç düzeyini yükseltmeye çalışarak Türkiye’nin modernleşmesinde önemli etkileri olmuştur. Bu araştırmada halkevlerinin hayat boyu öğrenme bağlamında Türkiye’deki etkinlikleri ve modernleşmeye etkileri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma betimsel bir araştırma olarak desenlemiştir. Bu çalışmada halkevlerinin Türkiye’nin modernleşmesinde nasıl bir rolü olduğu alanyazın taramasına dayalı olarak doküman analizi yoluyla ortaya çıkarılmıştır. Araştırmada, verilerin toplanması ve çözümlenmesinde doküman incelemesi tekniği kullanmıştır. Yapılan çözümleme sonucunda halkevlerinin güzel sanatlar, tiyatro ve temsiller, sinema gösterimleri, sosyal yardımlar, müzelerin gelişimi, okuma-yazma, mesleki kurslar ve yayınlar anlamında önemli katkıları olduğu görülmüştür. Bu yönüyle halkevlerinin örgün eğitim dışında halkın modernleşmesine olanak sağlayan her yaştan kişilerin eğitimini üstlenen hayat boyu öğrenmenin etkili bir örneğini oluşturduğu saptanmıştır.
___
- Referans1
Akbaş, Ö. ve Özdemir, S. M. (2002). Avrupa Birliğinde yaşam boyu öğrenme. Millî Eğitim Dergisi, 155(156), 112-126.
Referans2
Akter, A. (2016). Kocaeli’nde halkevleri ve halkodalarının kurulması. III. Uluslararası Gazi Süleyman Paşa ve Kocaeli Tarihi Sempozyumu, 25-27 Mart, Kocaeli.
Referans3
Arslan, M. (1998). Aydınlanma, cumhuriyet ve halkevleri. Atatürkçü Düşünce Derneği Kayseri Merkez Şubesi Aylık Bülteni. (36), 26-27.
Referans4
Ayhan, S. (2005). Dünden bugüne yaşam boyu öğrenme. F. Sayılan ve A. Yıldız (Yay. Haz.), Yaşam Boyu Öğrenme: Sempozyum Bildiriler ve Tartışmalar içinde (s. 2-14). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Referans5
Aykaç M., Aykaç N. ve Sarıkaya H.S. (2018). Bir modernleşme öyküsü: Köy enstitüleri. Turkish Studies, 13(27), 183-201.
Referans6
Başbakanlık Cumhuriyet Arşivi (BCA), 490.01.1125.107.1.
Referans7
Başbakanlık Cumhuriyet Arşivi (BCA), 490.01.990.833.1.
Referans8
Canlı, C. (2014). Halkevleri belgeseli yolu bu yoldan geçenler. Mülkiye Dergisi, 25(227), 253-258.
Referans9
CHP (1932). C.H.F. Halkevleri talimatnamesi. On Beşinci Yıl Kitabı. Hâkimiyeti Milliye Matbası.11-14, S.15-17.
Referans10
CHP (1940). Halkevleri. Ankara: Ulusal Matbaa.
Referans11
Çavdar, T. (1983). Halkevleri cumhuriyet dönemi Türkiye ansiklopedisi. İletişim Yayınları, (4), 877-884.
Referans12
Çeçen, A. (2018). Atatürk’ün kültür kurumu halkevleri. İstanbul: Tarihçi Kitabevi.
Referans13
Çukur, D. (2008). Köy enstitüleri eğitim modelinin hedeflediği insan tipi ve Türkiye’de yapılmış tezlerde köy enstitüleri. Toplum ve Demokrasi, 2 (4), 151-152.
Referans14
Durak, G. (2014). Atatürk’ün halkçılık anlayışı ve halkevleri. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(8), 420-435.
Referans15
Eric, J. Z. (2010). Modernleşen Türkiye tarihi. İstanbul: İletişim Yayınları.
Referans16
European Comission (2001). Making a European area of lifelong learning a reality Brussels: European Commission.
Referans17
Eurydice. (2018). Eurydice. Erişim adresi:https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/ content/main-types-provision-63_en adresinden alındı.
Referans18
Eurydice. (2019). Eurydice. Erişim adresi: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/ slovakia_en adresinden alındı.
Referans19
Giddens, A. (1994). Modernliğin sonuçları (Çev. E. Kuşdil). İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
Referans20
Gurallar, Y. N. (2003). Halkevleri: İdeoloji ve mimarlık. İstanbul: İletişim Yayınları.
Referans21
İnan, S. (2000). Denizli’deki halkevleri ve faaliyetleri (1932-1951). Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, 13(7), 135-157.
Referans22
Karadağ, N. (1998). Halkevleri tiyatro çalışmaları (1932-1951). Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
Referans23
Karaömerlioğlu, M. A. (1998). “The peoople’s houses and the cult of the peasant in Turkey” Middle Eastern studies, Turkey before and after Atatürk: Internal and external affairs, Taylor and Francis, 34(4)67-91
Referans24
Kardaş, A. (2014). Cumhuriyet döneminde bir modernleşme hareketi olarak Siirt Halkevleri ve halkodaları. Turkish Studies. 9(7), 411-444.
Referans25
Kaynakhan, S. (2007). Bazı Avrupa ülkelerinde yaygın eğitim uygulamalarına ilişkin halk eğitim merkezi yönetici görüşleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
Referans26
Kısıklı, E. (2012). Atatürk döneminde cumhuriyet kültürünü yerleştirme çabaları çerçevesinde halkevleri ve millet mektepleri. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 1(1), 331-340.
Referans27
Kongar, E. (1979). İmparatorluktan günümüze Türkiye’nin toplumsal yapısı. Ankara: Bilgi Yayınevi.
Referans28
Non-Formal Adult Education (2018). Ministry of children and education: Erişim adresi: https://eng.uvm.dk/adult-education-and-continuing-training/non-formal-adult-education adresinden alındı.
Referans29
Ortaş, İ. (2005). “Ülkemizin kaçırdığı en büyük eğitim projesi: Köy enstitüleri”. Pivolka, 17(4), 3-5.
Referans30
Özdemir, Y. ve Aktaş, F. ( 2011). Halkevleri (1932’den 1951’e). A.Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, (45), 235-262.
Referans31
Özsarı, M. (2002). “Ege Bölgesi Ege Bölümü halkevleri ve yayın çalışmaları.” Halkevlerinin Kuruluşunun 70. Yıldönümü Anma Programında Sunulan Tam metin Bildiri. 401-415.
Referans32
Özsoy, S. (2009). “Türk modernleşmesi”, demokrasi ve eğitim: Dewey perspektifinden bir çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 9(4), 1895-1931.
Referans33
Sertel, S. (2013). Tunceli’de açılan halkevleri ve halkodaları (1937-1951). Tarih Okulu Dergisi, (15), 205-260.
Referans34
Stanford, J. S. (1983). Osmanlı İmparatorluğu ve modern Türkiye. İstanbul; E yayınları.
Referans35
Şener, M. (2015). 1923-1945 burjuva uygarlığının peşinde, Osmanlıdan günümüze Türkiye’de siyasal hayat. İstanbul: Yordam Kitap Yayınları.
Referans36
Turan, Ş. (2006). İsmet İnönü. Ankara: Bilgi Yayınevi.
Referans37
Türkoğlu, P. (2004). Tonguç ve enstitüleri (2. Basım). İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Referans38
Yavuz, H. (1977). Felsefe ve ulusal kültür. Ankara: Bilgi Yayınevi.
Referans39
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Referans40
Yılmaz, D. ve Akhan, N. E. (2011). İlk dönem halkevlerinin eğitim faaliyetleri. “Konya Halkevi örneği”. Karadeniz Araştırmaları, (29), 59-95.
Referans41
Yılmaz, M. (2018). Bir modernleşme projesi olarak halkevleri: Ünye Halkevi ve faaliyetleri (1932-1950). Ankara Üniversitesi Türk İnkılap tarihi enstitüsü Atatürk Yolu dergisi, (62), 399-416.