___

• Coultas, C. J., & Lewin, K. W. (2002). Who becomes a teacher? The characteristics of student teachers in four countries. International Journal of Educational Development, 22(3-4), 243-260.
• Çakır, Ö. (2005). Anadolu üniversitesi açıköğretim fakültesi ingilizce öğretmenliği lisans programı ve eğitim fakülteleri ingilizce öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin mesleğe yönelik tutumları ve mesleki yeterlik algıları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(9), 27-42.
• Çakır, Ö., Kan, A., & Sünbül, Ö. (2006). The evaluation of the teaching certificate program and the masters program without thesis with respect to students’ attitudes and self-efficacy. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 36-47.
• Çapa, Y., & Çil, N. (2000). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 69-73.
• Çapri, B., & Çelikkaleli, Ö. (2008). Investigation of pre-service teachers’ attitudes toward teaching and professional self-efficacy beliefs according to their gender, programs, and faculties. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(15), 33-53.
• Çeliköz, N., & Çetin, F. (2004). Anadolu öğretmen lisesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını etkileyen etmenler. Milli Eğitim Dergisi, 162.
• Çelikten, M., Şanal, M., & Yeni, Ö.Y. (2005). Öğretmenlik mesleği ve özellikleri. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(2), 207-237.
• Çepni, S. (2007). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş. Trabzon: Celepler Matbaacılık.
• Çetin, Ş. (2006). Öğretmenlik mesleği tutum ölçeğinin geliştirilmesi (Geçerlik ve güvenirlik çalışması). Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 28-37.
• Çetinkaya, Z. (2009). Identifying Turkish pre-service teachers’ attitudes toward teaching profession. Elementary Education Online, 8(2), 298-305.
• Derman, A., Özkan, E., Altuk, Y. G., & Mülazımoğlu, İ.E. (2008). Kimya öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 113-127.
• Erdem, A. R., & Anılan, H. (2000). PAÜ. eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, 144-149.
• Erözkan, A. (2007a). Bilimsel araştırmalarda yöntemler. D. Ekiz (Ed.). Bilimsel araştıma yöntemler, (s. 100-123). İstanbul: Lisans Yayınları.
• Erözkan, A. (2007b). Eğitim psikolojisinde bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri. K. Ersanlı ve E. Uzman (Eds.). Eğitim psikolojisi, (s. 13-36). İstanbul: Lisans Yayınları.
• Gürbüz, H., & Kışoğlu, M. (2007). Attitudes of the science and art faculty students and education faculty students attend the nonthesis graduated education program toward teaching profession (Atatürk university sample). Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 71-83.
• Güven, İ. (2001). Öğretmen yetiştirmenin uluslararası boyutu (UNESCO 45. uluslararası eğitim kongresi). Milli Eğitim Dergisi, 150.
• Hanif, R. (2006, July). Role of self efficacy in teacher stress and job performance of women school teachers. Presented at 28th ISPA Colloquium, Hangzhau, China.
• Johnson, M. G., & Howell, A. (2005). Change in pre-service teacher attitudes toward contemporary issues in education. 18.11.2008 tarihinde http://www.eric.ed.gov/ adresinden alınmıştır.
• Kaya, A., & Büyükkasap, E. (2005). Physics student teachers’ profiles, attitudes and anxiety toward teaching profession: An Erzurum sample. Kastamonu Education Journal, 13(2), 367-380.
• Lasek, J., & Wiesenbergova, S. (2007). Prospective teachers’attitudes to their profession. The New Educational Review, 13(3-4), 129-136.
• Oral, B. (2004). The attitudes of students of education faculty toward teaching profession. Eurasian Journal of Educational Research, 15, 88-98.
• Saracaloğlu, A. S. (1991, Kasım). Fen ve edebiyat fakülteleri öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. I. Ulusal Eğitim Kongresi’nde sunulan bildiri, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
• Senemoğlu, N., & Özçelik, D., A. (1989). Öğretmen adaylarına öğretmenlik bilgisi kazandırma bakımından fen-edebiyat ve eğitim fakültelerinin etkililiği. Çağdaş Eğitim Dergisi, 142, 18-21.
• Sözer, E. (1996). Üniversitelerde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 7-21.
• Şenel, H. G., Demir, İ., Sertelin, Ç., Kılıçaslan, A., & Köksal, A. (2004). The relationship between attitudes toward teaching profession and personality characteristics. Eurasian Journal of Educational Research, 15, 99-109.
• Şimşek, H. (2005). Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programına devam eden öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 25-50.
• Tanrıöğen, A. (1997). The attitudes of the students at Buca faculty of education toward teaching profession. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, 55-67.
• Temel, A. (2010). Alan ve meslek seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar. 20.01.2010 dikkat-edilmesi-gereken-hususlar-t959.html adresinden alınmıştır.
• http://www.pdrciyiz.biz/alan-meslek-seciminde
• Temizkan, M. (2008). An evaluation on the attitudes of Turkish teacher candidates their professions. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(3), 461-486.