___

• Ahi B, Alisinanoğlu F (2016) ‘‘Okul Öncesi Öğretim Programına Kaynaştırılan Çevre Eğitimi Programının Çocukların ‘Çevre’ Hakkındaki Zihinsel Model Gelişimine Etkisi’’. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18:305-329.
• Almers E, Askerlund P, Kjellström S (2018) ‘‘Why Forest Gardening For Children? Swedish Forest Garden Educators’ Ideas, Purposes, and Experiences’’. The Journal of Environmental Education, (49) 3: 242-259
• Altınbilek G, Karaardıç H (2019) Kuş Halkalama İstasyonlarının Çevre Eğitimi Açısından Önemi. Doğanın Sesi, 2(4): 75-82).
• Arslan M (2007) Eğitimde yapılandırmacı yaklaşımlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40(1): 41-61
• Aslan A, Doğru M (2011) The Effects of Environmental Education on Students’ Knowledge and Attitudes Towards Environment: A Case Study on Bird Unit. 6th International Symposium on Ecology and Environmental Problems. Abstract book, 149 p, 17-20 November 2011, Side, Antalya/Turkey
• Aslan A (2011) Doğa koruma ve kuşlar. Bilim Armonisi Dergisi, 1: 22-23.
• Aydın F (2010) Ortaöğretim Öğrencilerinin Coğrafya Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimler Dergisi (KUYEB), 10(3): 1313-1322.
• Bota E (2009) Why metaphor matters in education. South African Journal of Education, 29: 431- 444.
• Bogner FX (2002) The influence of residential outdoor education programme to pupil’s environmental perception. European Journal of Psychology of Education, 17 (1): 19-34.
• Brown DL (1996) Kids, computers and constructivism. Journal of Instructional Psychology, 23(3): 189-196.
• Büyüköztürk Ş, Akgün ÖE, Karadeniz Ş, Demirel F, Kılıç E (2013) Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi, Ankara
• Cardak O (2009) Science students’ misconceptions about birds. Scientific Research and Essay, 4 (12), 1518- 1522.
• Coşkun M (2010) High school students’ metaphors towards climate concept according to gender variable. Educational Research and Review. 5(11): 719-729.
• Cook-Sather A (2003) Movements of Mind: The Matrix, Metaphors, and Re-Imagining Education. Teachers College Record, 105(6): 946-977.
• Çepni S (2014) Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş. Pegem Yayıncılık, Ankara.
• Demirel Ö, Tafl AM, Tüfekçi S, Yazçayır N ve Yurdakul B (2000) Yapılandırmacılık yaklaşımının öğrenme sürecine etkileri. IX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi, 1: 27-29.
• Deniş Çeliker H, Akar A (2015) Ortaokul öğrencilerinin doğaya ilişkin metaforları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2): 101-119.
• Doğan Y (2017) Ortaokul öğrencilerinin çevre kavramına ilişkin sezgisel algıları: bir metafor analizi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1): 721-740.
• Duerden MD, Wit PA (2010) The impact of direct and indirect experiences on the development of environmental knowledge, attitudes, and behavior. Journal of Environmental Psychology, 30(4): 379-392
• Doğru M. and Saraç E (2013) Metaphors of primary school students relating to the concept of global warming. Educational Research and Reviews. Vol. 8(21), pp. 2071-2082.
• Erdoğan M (2011) Ekoloji Temelli Yaz Doğa Eğitimi Programının Çocukların Çevreye Yönelik Bilgi, Duyuşsal Eğilimler ve Sorumlu Davranışlarına Etkisi. Kuramdan Uygulamaya Eğitim Bilimleri, 11(4): 2223-2237
• Erten S (2004) “Çevre Eğitimi ve Çevre Bilinci Nedir, Çevre Eğitimi Nasıl Olmalıdır?” Çevre ve İnsan Dergisi, Çevre ve Orman Bakanlığı Yayın Organı. 65/66: 1-13.
• Fretzin L (2001) “Metaphors in Teaching.” http:lrs.ed.uiuc.edu/students/ fretzin/ EPL11q5Metaphors.htm
• Gülay H (2011) ‘‘Ağaç Yaş İken Eğilir: Yaşamın İlk Yıllarında Çevre Eğitiminin Önemi’’, TÜBAV Bilim Dergisi, 4 (3):240-245.
• Güler T (2009) Ekoloji temelli bir çevre eğitiminin öğretmenlerin çevre eğitimine karşı görüşlerine etkileri. Eğitim ve Bilim, 34 (151): 30-42.
• Hager P (2008) Learning and metaphors. Medical Teacher, 30: 679-686.
• Hanson L (1993) Affective response to learning via visual metaphor. Annual conference of the International Visual Literacy Association, October 13-17, New York.
• James P (2002) Fostering metaphoric thinking. Journal of Developmental Education, 25(3): 26-33.
• Jonassen DH, Davidson M, Collins M, Cambell J, Haag BB (1995) Constructivism and computer-mediated communication in distance education. The American Journal of Distance Education, 9 (2): 7-26.
• Kahyaoğlu M (2015) İlköğretim öğrencilerinin doğa kavramına ilişkin algılarının metaforlar yoluyla incelenmesi. Turkish Studies, 10 (11): 831-846.
• Kaya H (2010) Metaphors developed by secondary school students towards earthquake concept. Educational Research and Review, 5 (11): 712-718.
• Kim JS (2005) The effects of a constructivist teaching approach on student academic achievement, selfconcept, and learning strategies. Asia pacific education review, 6: 7-19.
• Kiziroğlu İ (2009) Türkiye Kuşları Cep Kitabi. Ankamat Matbaası, Ankara
• Koç G, Demirel M (2004) From behaviorism to constructivism: A New Paradigma in Education. Hacettepe University Journal of Education, 27: 174-180.
• Köse EÖ (2010) The factors that affect attitudes towards environment of secondary school students. Journal of Turkish Science Education 7(3): 198-211.
• Kroesbergen EH ve Van Luit JEH (2005) Constructivist Mathematics Education for Students with Mild Mental Retardation. European Journal of Special Needs Education. 20(1): 107-116.
• Lakoff G, Johnson M (1980) Metaphors we live by. Chicago: University of Chicago.
• Martinez MA, Sauleda N, Huber GL (2001) Metaphors as blueprints of thinking about teaching and learning. Teaching and Teacher Education, 17: 965–977.
• Morgan G (1998) Metaphors in management and organization theories. Istanbul: Mess Publications. Ortiz JL, Conkey AAT, Brennan LA, Fedynich LV, Green M (2018) Wild birds in the classroom: evaluation of student affinities, perceptions, and attitudes in response to an experiential curriculum. Internatıonal Journal of Envıronmental & Scıence Educatıon, 13(10): 787-803
• Özdemir O (2017) “Ekolojik Okuryazarlık ve Çevre Eğitimi”. Pegem Akademi, Ankara.
• Rundgren CJ, Hirsch R, Tibell LAE (2009) Death of metaphors in life science? A study of upper secondary and tertiary students’ use of metaphors in their meaning-making of scientific content. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 10(1): 1-21.
• Saban A, Koçbekir BN, Saban A (2006) Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(2): 461-522.
• Şeker F, Sert H (2019) Fen bilimleri dersinde kuş eğitiminin başarı ve çevreye yönelik tutuma etkisi. Online Fen Eğitimi Dergisi, 4(2): 166-182.
• Tobin K (1990) Changing metaphors and beliefs: a master switch for teaching? Theory into Practice, 29(2): 122–127.
• Yazici Z, Aslan A, Taştepe T (2013) Pre-Service Teachers Motivation toward the environment. IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 4(12): 110-122.
• Yıldırım A, Şimşek H (2006) Qualitative research methods in social sciences. Seçkin Publishing.