Günümüzde spor alanında başarıyı ve kaliteyi yakalamak için hem kuramsal hem de uygulamalı olarak verilen spor eğitiminde de, öğretme ve öğrenme süreçlerinde bilgi akışı sağlanırken bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı önem arz etmektedir. Türkiye'de özellikle örgün eğitim kurumlarında, spor eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımının yeterli düzeyde olmadığı ve bazı araçların ise spor eğitimine fazla katkı sağlamadığı görülmektedir. Betimsel Tarama Modeli kullanılan bu çalışmada; spor eğitiminde bilgi üretimi veya mevcut bir bilginin araştırılması, bulunması, işlenmesi, sunulması ve değerlendirilmesinde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılması ayrıca bireylere bu araçları kullanabilme becerisinin kazandırılmasının spor eğitimine etkilerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.

Today, the usage of information and communication technologies is important to capture both theoretical and practical training in the sport by paying attention to success and quality in the field of sports in teaching and learning process that ensures the flow of information . In Turkey ,especially in formal educational institutions and sports education, the usage of information and communication technologies is not adequate and some vehicles do not contribute to sports education. The descriptive scan Model is used in this study. it is aimed the usage of information and communication technologies in production of information, an existing information investigation, finding, processing, presentation and evaluation on sport educations and acquiring of using tool skills to evaluate the effects on sports education..