Engelli Bireylerin Fiziksel Aktiviteye Katılımlarının Önündeki Engeller

Bu çalışmanın amacı engelli bireylerin fizikselaktiviteye katılımları önündeki engelleri belirlemektir.Çalışmanın örneklemini Ankara ilinde görme, işitmeve ortopedik engelli spor klüpleri ve derneklerindebulunan ve küme rastlantı yöntemiyle seçilen 18 yaşüstü görme (Kadın=7, Erkek, 21), işitme (Kadın=7,Erkek=21) ve ortopedik engelli (Erkek=14) bireyleroluşturmuştur (N=70). Araştırmada grupların yada bireylerin içinde bulundukları sosyal ortamlarıve etkileşimleri daha derinlemesine tanımak veanlamak amacıyla nitel araştırma yöntemi tercihedilmiştir. Veriler 6 8 kişiden oluşan odak grupgörüşmeleri yolu ile toplanmıştır. Odak gruplarlayapılan görüşmelerde yarı yapılandırılmış soru formukullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analiziyönteminden faydalanılmıştır. Yapılan veri analizlerisonucunda (1) Çevresel Etkenler ve (2) Bireysel Etkenlerolmak üzere iki ana tema ortaya çıkmıştır. Çevreseletkenler ana teması altında sosyal etkenler ve fizikietkenler alt temaları, bireysel etkenler ana temasıaltında ekonomik etkenler, engel durumu ve psikolojiketkenler alt temaları ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak,engelli bireyler fiziksel aktiviteye katılımda çevreselve bireysel olarak bir çok engelle karşılaşmaktadırlar.Bu engellerin kaldırılmasında devlet kanalları, yerelyönetimler, sivil toplum kuruluşları, engelli sporfederasyonları ve medyaya çeşitli sorumluluklardüşmektedir.

Perceived Participation Barriers to Physical Activity among Individuals with Disabilities

The aim of this study was to determine perceivedparticipation barriers to physical activity amongindividuals with disabilities. The sample of thisstudy was selected randomly and constituted fromvisually impaired, hearing loss and orthopedicsports clubs and associations. Participantswere visually (Women=7, Men=21), hearing(Women=7, Men=21) and orthopedic impaired(Men=14) individuals (N=70) and older than 18years old. Qualitative research method was usedto understand and identify individuals socialcontexts and interactions. In this respect, focusgroup interviews were used to collect the data.Each focus groups consisted of 6-8 persons andfocus group interviews took approximately 60minutes. Semi structured question form wasused during focus groups interviews. Contentanalysis was used to analysis the data. Two mainthemes (1) environmental factors (social andbuilt environment) (2) personal factors (economy,physical and psychological) were identified afterdata analysis. Findings revealed that individualswith disabilities are unable to participate tophysical activity due to environmental and personalfactors. Consequently, government organs, localmanagements, non govermental organizations,disabled sport federations and mass media shouldtake responsibility to eliminate the barriers tophysical activity among individuals with disabilities.

PDF

___

1. Anderson D, Bedini LA, Moreland L. (2005). Getting all girls into the game: Physically active recreation for girls with disabilities. Journal of Park and Recreation Administration Winter, 23 (4 ),78- 103.
2. Bayramlar K, Ergun N. (2009). Engelli masa tenisi oyuncularında yaşam kalitesinin değerlendirilmesi. Türkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 1 (1), 53-7.
3. Chinn DJ, White M, Howel D, Harland JOE, Drinkwater CK. (2006). Factors associated with non- participation in a physical activity promotion trial. Public Health, 120 (4), 309-319.
4. Esatbeyoğlu F, Güven Karahan B. (2008). European Congress of Adapted Physical Activity: Physical education course experiences of students with physical disabilities. Torino: Universita Degustudi Di Torino. Proceeding Book, 119.
5. Esatbeyoğlu F, Balmumcu O, Özdamar E, Altıntaş A, Aşçı FH. (2009). Fiziksel Aktivite, Beslenme ve Sağlık Kongresi: Spor yapan bedensel engellilerin güdüsel yönelimleri.Ankara: Baskent Universitesi. Fiziksel Aktivite, Beslenme ve Sağlık Kongresi Bildiri Kitabı, 52.
6. Gür A. (2001). Özürlülerin Sosyal Yaşama Uyum Süreçlerinde Sportif Etkinliklerin Rolü . T.C. Başbakanlık Özürlüler İd. Bşk. Yayın No:16, Ankara.
7. Gürsel F, Koruç Z. (2004). Hedef belirlenen engelli olan ve olmayan öğrencilerde antrenmanın performans ve duygusal durumlar üzerine etkisi. Spor Bilimleri Dergisi, 15 (3), 137-154.
8. Gürsel F, Koruç Z. (2005). Eğitilebilir zihinsel engelli bireylerde kısa ve uzun erimli hedeflerin performans üzerine etkisi. Spor Bilimleri Dergisi, 16 (1), 30 -38.
9. Güven Karahan B, Esatbeyoğlu F. (2009). 17 .International Symposium of Adapted Physical Activity: The Socialization Process of Goalball Players in Turkey. Gävle: Sweden. Proceeding Book, 168.
10. Güven Karahan B, Akcan F, Esatbeyoğlu, F. (2009). Fiziksel Aktivite, Beslenme ve Sağlık Kongresi: Engelli sporcuların sosyalizasyon süreci: Türkiyede tekerlekli sandalye basketbolu ve goalball örneği. Ankara: Baskent Universitesi. 1.Fiziksel Aktivite, Beslenme ve Sağlık Kongresi Bildiri Kitabı, 50.
11. Güven Karahan B, Esatbeyoglu F, Kuru E. (2010). 15 . Annual Congress of the European College of Sport Science: Pyhsical Education Course Experiences of Students with Visually Impaired. Antalya: Türkiye. Proceeding Book, 492.
12. Heler T, Hsieh K, Rimmer J. (2002).Barriers and supports for exercise participation among adults with down syndrome. Journal of Gerontological Social Work, 38 (1-2), 161-178.
13. İlhan L. (2008). Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda beden eğitimi ve sporun sosyalleşme düzeylerine etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(1), 315324.
14. İlhan L. (2009). Zihinsel engelli çocuğu olan anne- babaların çocuklarının özel eğitimleri sürecinde beden eğitimi ve spor etkinliklerine yaklaşımlarının değerlendirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3 (1), 38-48.
15. Kirchner CE, Gerber EG, Smith BC. (2008). Designed to deter: community barriers to physical activity for people with visual or motor impairments. American Journal for Preventive Medicine, 34 (4), 349- 352.
16. Nixon II HL. (2009). Constructing diverse sports opportunities for people with disabilities. Journal of Sport and Social Issues, 31 (4) , 417- 433.
17. Özer D.(2001). Engelliler için Beden Eğitimi ve Spor . Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
18. Philips M, Flemming N, Tsintzas K. (2009). An exploratory study of physical activity and perceived barriers to exercise in ambulant people with neuromuscular disease compared with unaffected controls. Clinical Rehabilitation, 23, 746- 755.
19. Ravesloot C. (2009). Chancing stage of readiness for physical activity in medicine beneficiars with physical impairtments. Health Promotion Practice, 10 (1) , 49- 57.
20. Rimmer JH, Rubin SS, Braddock D. (2000). Barriers to exercise in African American women with physical disabilities. Archieves of Physical Medicine and Rehabilitation, 81 (2) , 182-188.
21. Rimmer JH, Riley B, Wang E, Rauworth A, Jurkowski, J. (2004). Physical activity participation among persons with disabilities. American Journal of Preventive Medicine, 26 (5), 419-425.
22. Rimmer JH, Rowland JL. (2007). Health promotion for people with disabilities: Implications for empowering the person and promoting disability- friendly enviroments. American Journal of Lifestyle Medicine, 2 (5), 409-420.
23. Rimmer JH, Rowland JL. (2008). Physical activity for youth with disabilities: a critical need in an underserved population. Developmental Neurorehabilitation, 11 (2), 141-148.
24. Rimmer JH, Rauworth A, Wang E, Heckerling PS, Gerber BS. (2009). A randomized controlled trial to increase physical activity and reduce obesity in a predominantly African American group of women with mobility disabilities and severe obesity. Preventive Medicine, 48 (5), 473- 479.
25. Savucu Y, Biçer SY. (2009). Zihinsel engellilerde fiziksel aktivitelerin önemi. Türkiye Klinikleri Journal of Sports Science, 1 (2), 117-22.
26. Savucu Y, Sirmen B, İnal S, Karahan İ, Erdemir İ. (2006). Zihinsel engelli bireylerde basketbol antrenmanının fiziksel uygunluk üzerine etkilerinin belirlenmesi. Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 20 (2) , 105113.
27. Spivock M, Gauvin L, Brouder JM. (2007). Neighborhood- level active living buoys for individuals with physical disabilities. American Journal for Preventive Medicine, 32 (3), 224- 230.
28. Spivock M, Gauvin L, Riva M, Brodeur JM. (2008). Promoting active living among people with physical disabilities. American Journal for Preventive Medicine, 34 (4), 291- 298.
29. Vanner EA, Block P, Christodoulou CC, Horowitz BP, Krupp LB. (2008). Pilot study exploring quality of life and barriers to leisure- time physical activity in persons with moderate to severe multiple sclerosis. Disability and Health Journal, 1(1) , 5865.
30. Yıldırım A, Şimşek H. (2005). Sosyal bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri . Seçkin Yayıncılık San. Tic. A.Ş.:Ankara.
31. Yıldız E, Gürsel F. (2008). İşitme engeli olan çocuklarda hareket eğitim modeli ile değiştirme hareketlerinin işlenmesi. Spor Bilimleri Dergisi, 19(2), 111124.