ÖÂrencilerin biliósel, duyuósal ve psikoȬmotor becerilerinin gelióiminde oyunun önemli bir yeri vardır. EÂitimde konuların eÂitici ve eÂlendirici oyunlarla desteklenerek iólenmesi,ȱȱȱȱȱȱ hedeflere daha kolay ulaóılmasını, etkili ve kalıcı öÂrenmelerin gerçekleómesini saÂlayabilir. Aynı zamanda oyunlar, öÂrencilerin baókalarının görüólerine saygı duyma, sevgi ve hoógörü gösterme ve empati kurma gibi duyuósal becerilerinin gelióimine de katkıda bulunabilir.ȱȱȱȱȱ ÖÂrenciler, oyun oynarken kas ve duyu organlarının koordinasyonlu birȱóekilde çalıómasını gerektiren aktivitelerde de bulunurlar. Bu da onların psikoȬmotor becerilerinin gelióimine yarȬdımcı olabilir. Araótırmanın amacı Dîvânu Lugatiȇt Türk’te yer alan ve geçmióte Türk çocuklarının oynadıÂı “MünÂüz MünÂüz”ȱȱoyununu günümüz sosyal bilgiler dersi konularına uyarlamaktır. Bu amaç doÂrultusunda, öÂretimde oyunun önemi ve Dîvânu Lugatiȇt Türk’te yer alan“MünÂüz MünÂüz” oyunu hakkında kısa bir bilgi sunulduktan sonra bu oyunun sosyal bilgiler öÂretiȬ minde nasıl kullanılabileceÂine iliókin örnek uygulamalara, sonuç ve önerilere yer verilmiótir. Araótırmada yer verilen “MünÂüz MünÂüz” oyunu, Dîvânu Lugatiȇt Türk’teki mevcut bilgiȬ ler çerçevesinde özgün hali dikkate alınarak uyarlanmıótır. Çalıóma, taramaȱȱȱȱmodelinde nitel bir araótırma olup veriler, kaynak taraması ve doküman incelemesi ileȱȱȱȱȱȱȱȱtoplanmıótır

Games have an important place in cognitive, affective and psychmotor development of childȬ ren. In terms of education, using enjoyable games as a supporter, makes subject more attractive and it becomes easy to reach goals and learning becomes more permanent.ȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱConcurrently,ȱȱ games may contribute toȱȱchildrens affective skills like respecting to others, showing sympathy and tolerance. While playing games children may do some activities that reguires muscular coordination. And thisȱȱalso helps their development ofȱȱpsychmotor skills . The aim of this study is to adapt an old Turkish game called Müngüz Müngüz that takes place in ‘’ Dîvânu Lugati’t Turk’’ into subjects of social sciences. In accordance with this purpose, after making a short brief about the place of games in education and game called Müngüz Müngüz, sample practises, results and suggestions mentioned. Game called Müngüz Müngüz adapted by paying regard to the original form of with the available information in ‘Dîvânu Lugati’t Turk’. Study has a qualitative feature and data collected by literarure review and analysing document.