___

• Adıgüzel, O., Batur, Z. ve Ekşili, N. (2014). Kuşakların değişen yüzü ve y kuşağı ile ortaya çıkan yeni çalışma tarzı: mobil yakalılar. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1 (19), 165-182.
• Âlimoğlu, S. (2010). Kültürün Postmodern Örgüt Yapılarının Oluşmasında Etkisi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Argon, T. ve Özçelik, N. (2008). İlköğretim okulu yöneticilerinin değişimi yönetme yeterlikleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (16), 70-89.
• Akdemir, A., Konakay, G., Demirkaya, H., Noyan, A. ve Demir, B. (2013). Y kuşağının kariyer algısı, kariyer değişimi ve liderlik tarzı beklentilerinin araştırılması. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2 (2), 11-41.
• Aslanargun, E. (2007). Modern eğitim yönetimi anlayışına yönelik eleştiriler ve postmodern eğitim yö- netimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 13 (2), 195-212.
• Ayhün, S. (2013). Kuşaklar arasındaki farklılıklar ve örgütsel yansımaları. Ekonomi ve Yönetim Araştırma- ları Dergisi, 2 (1), 93-112.
• Ayhün, S. (2012). Kültürel Değişimlerin Örgütlerde Kuşaklararası Çatışmalara Etkisinin İncelenmesi: Akade- misyenlere Yönelik Bir Araştırma. Yayınlanmamış doktora tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversi- tesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Balcı, A. (2000). İki binli yıllarda türk milli eğitim sisteminin örgütlenmesi ve yönetimi. Kuram ve Uygu- lamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 6 (4), 495-508.
• Baran, H. (2015). Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Lisansüstü Programının Okul Yöneticisi Yeterlikleri Bağlamında İncelenmesi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Eskişehir Osmangazi Üniver- sitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Bayraktar, B. B. (2008). 21.yy Bilgi Yöneticisi Özellikleri, Rol ve Becerileri, Yetkinlikleri ve Alışkanlıkları (1. Baskı). İstanbul: Beta Basım Yayım.
• Bezirci, S. (2012). Farklı Kuşaklardaki Hemşirelerin Meslekten ve İşten Ayrılma Niyetleri İle İş Doyumlarının İncelenmesi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Bu Ofiste Yaşam Alanı Var. (21 Aralık 2014). Hürriyet.
• Büyükışık, M. (1989). İlköğretim Denetçilerinin Rehberlik Etkinliklerinin Gerçekleştirme Düzeyi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Cantürk, G. (2007). Bilgisayar Teknolojisinin Okul Yönetiminde Kullanımında, Okul Yöneticilerinin Bil- gisayar Teknolojisine Karşı Tutumları ile Kullanma Düzeyleri ve Öğretmenlerin Bilgisayar Teknolojisini Kullanma Düzeyi: Antalya İli Örneği. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Conger, J. A. (1998, January). How 'gen x' managers Manage. First Quarter, 1. http://www.strategy- business.com/article/9760?gko=fea27adresinden 07.11.2014 tarihinde erişilmiştir.
• Çoban, F. (2006). Milenyum Kuşağı Neleri Değiştirecek?. Capital Dergisi, 6, 60-64.
• Demir, S. (2001). İlköğretim Okullarında Öğretmenlerin Kararlara Katılmalarına İlişkin Yönetici ve Öğretmen Görüşleri (Sakarya İli Örneği). Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilim- ler Enstitüsü.
• Demirkaya, H., Akdemir, A., Karaman, E. ve Atan, Ö. (2015). Kuşakların Yönetim politikası beklentile- rinin araştırılması. İşletme Araştırmaları Dergisi, 7 (11), 86-204.
• Durmuş, A. E. (2002). Yönetici yaşının liderlik davranışları üzerindeki etkileri: bankacılık sektöründen bir grup yönetici üzerine bir araştırma. Akdeniz İ. İ. B. F. Dergisi, 3, 1-20.
• Dökmen, Ü. (2007). Küçük Şeyler. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
• Ekşili, N., Batur, H. ve Ünal, Z. (2014). İş yaşamında x kuşağı yöneticilerin algılama farklılıklarından kaynaklanan performans değerlemeleri üzerine bir araştırma. International Conference in Econo- mics, 3 (5), 104-106.
• Etlican, G. (2012). X ve Y Kuşaklarının Online Eğitim Teknolojilerine Karşı Tutumlarının Karşılaştırılması. Yayımlanmış yüksek lisans tezi. Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Gümüşeli, A. İ. (2001). Çağdaş okul müdürünün liderlik alanları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 7 (4), 531-548.
• Karadal, H. ve Ünal, A. (2003). Yönetici yaşam biçimleri ile yöneticinin etkinliği ve İş tatmini arasındaki ilişki: tekstil, çimento, sigorta ve gıda sektöründe bir araştırma. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 20, 39-55.
• Kariyer Planlarını Kendileri Yapıyor. (Kasım 2 2014). Hürriyet. s.11.
• Keleş, H. N. (2011). Y kuşağı çalışanlarının motivasyon profillerinin belirlenmesine yönelik bir araştır- ma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 3 (2), 129-138.
• Keleş, H. N. (2013). Girişimcilik eğiliminin kuşak farkına göre incelenmesi. Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 26, 23-43.
• Kendisi Y Bakış Açısı X. (Şubat 15 2015). Hürriyet. s.11.
• Kuğuoğlu İ. H. (1997). Eğitim Yöneticisinin, Yönetim Süreçlerinde Gösterdikleri Performans Bakımından Üstle- ri ve Astlarınca Değerlendirilmesi. Yayımlanmış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Ens- titüsü.
• Mengi, Z. (11 Ekim 2009). Bb, X, Y ve Z Kuşakları Birbirinden Çoook Farklı. Hürriyet s.14.
• Mengi, Z. (15 Şubat 2015). Çalışanı Mutsuz Olan Şirketin İtibarlı Olma Şansı Yoktur. Hürriyet. s.5.
• Millî Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı.(2014). Milli Eğitim İstatistikleri. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
• Özcan, E. G. ve Şeren, M. (2014). Ortaöğretim okullarındaki öğrencilerin okul yönetiminin karar verme sürecine katılımları (Beypazarı örneği). Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 4 (2), 111-126.
• Özçelik, S. (22 Şubat 2015). Kıdemin yerini performans alıyor. Hürriyet. s.6.
• Parlayan, M. A. (2003). Yöneticilerin eğitim gereksinmeleri ile demokrafik özelliklerinin ilişkilendirilme- si. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8 (3), 27-48.
• Pehlivan, K. B. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının sosyo-kültürel özellikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerine bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (2), .
• Saylı, H. (2008). Geleneksel yönetim paradigmasının sınırlayıcı alanlarına karşı post-modern yönetim paradigmasının geliştirici alanları. Afyon Kocatepe Üniversitesi İİBF Dergisi, 10 (2), 180-200.
• Senbir, H. (2004). Z Son İnsan mı?. (2. Baskı). İstanbul: ,O' Kitaplar.
• Seçkin, F.S. (2000). Türkiye'nin Kuşak Profili. Capital Dergisi, 12, 100-106.
• Sözer, B. Ö. (31 Ağustos 2014 ). Y Kuşağı Ne İster?. Hürriyet. s.5.
• Şişman, M. (1998). Eğitim yönetiminde kuram ve araştırmada alternatif paradigma ve yaklaşımlar. Ku- ram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 16 (16), 395-422.
• Taşlıyan, M., Eyitmiş, A. M. ve Günduğdu, E. (2014). Y kuşağı iş yaşamından ne bekliyor? Kahramanma- raş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 4 (2), 19-32.
• Türk Dil Kurumu. (2005). Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu.
• Toruntay, H. (2011). Takım Rolleri Çalışması: X ve Y Kuşağı Üzerinde Karşılaştırmalı Bir Araştırma. Yayım- lanmış yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Türetgen, İ. Ö., Ünsal, P., ve Telman, N. (2004). Yöneticiler için liderlik özelliklerini ölçen bir ölçek geliş- tirme. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 24, 25-44.
• Twenge, J. M. (2009). Ben Nesli. (Çev. EsraÖztürk). (3.Baskı) İstanbul: Kaknüs Yayınları.
• URL1, http://www.dunya.com/kusaklar-x-y-z-diye-ayristi-pazarlamacilarin-kafasi-karisti 151507h.htm adresinden 18.08.2014 adresinden tarihinde erişilmiştir.
• URL2,http://www.acikbilim.com/2013/09/dosyalar/nesiller-ayriliyor-x-y-ve-z-nesilleri.html adresinden 20.10.2014 tarihinde erişilmiştir.
• URL3,http://www.capital.com.tr/kusaklar-catisiyor-mu-haberler/16337.aspxadresinden 28.08.2014 tari- hinde erişilmiştir.
• Uzun, E. (2008). Özel ve Devlet Okulu Yöneticilerinin Liderlik Davranışlarının Öğretmen Görüşlerine Göre Karşılaştırılması. Yayımlanmış yüksek lisans tezi. YeditepeÜniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Yazıcıoğlu, Y. ve Erdoğan, S. (2004). Spss Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Detay Yayın- cılık.
• Yelkikalan, N., ve Altın, E., (2010). Farklı kuşakların yönetimi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Biga İİBF Fakültesi Yönetim Bilimleri Dergisi, 2, 15-17.
• Yelkikalan, N., Altın, E., ve Akatay, A., (2010). Yeni girişimcilik modeli ve yeni nesil girişimci profili: internet girişimciliği ve y, m, z kuşağı girişimcisi. Selçuk Üniversitesi İİBF Sosyal ve Ekonomik Araş- tırmalar Dergisi, 20, 389-506.
• Yılmaz, A. (2005). Eğitim yönetiminde bilgisayarlardan yararlanmanın avantajları ve dezavantajları. Milli Eğitim Dergisi, 33 (166).
• Yılmaz, N. (2004). Orta Öğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Kararlara Katılım Düzeyleri. Ya- yımlanmış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Yiğit, Z. (2010). X ve Y Kuşaklarının Örgütsel Tutumlar Açısından İncelenmesi ve Bir Örnek Olay. Yayımlan- mış yüksek lisans tezi. Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Yu, H. C. ve Miller, P. (2005), Leadershipstyle the x generation and baby boomers compared in different cultural contexts'. Leadership and Organization Development Journal, 26 (1), 35-50.
• Yüksekbilgili, Z. (2013). Türk tipi y kuşağı. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 12 (45), 342-353.