Amanda CRİSTİNA OLİVEİRA, Cristina BERGER FADEL, Danielle BORDİN, Midiã VANESSA DOS SANTOS SPEKALSKİ, Everson AUGUSTO KRUM, Melina LOPES LİMA

Conhecimento sobre primeiros socorros de servidores de instituições de ensino infanto- juvenil

Os primeiros socorros constituem-se no primeiro atendimento realizado a uma vítima de acidente ou de mal súbito, fora do ambiente hospitalar, que possua ou não o risco de morte. O presente estudo tem como objetivo avaliar as competências e habilidades relativas ao treinamento de primeiros socorros junto a trabalhadores educacionais. Trata-se de pesquisa experimental do tipo pré e pós-teste de uma ação de intervenção educativa realizada por enfermeiros junto a 31 professores e 53 funcionários de três instituições públicas de ensino do município de Ponta Grossa, Paraná, Brasil. Utilizou-se o aplicativo tecnológico ‘QCPR Learner’ para avaliação da habilidade prática e instrumento para avaliação do conhecimento teórico, aplicados antes e após a intervenção. Verificou-se que 35,7% tiveram êxito no teste teórico e 58% no teste prático antes do treinamento e que houve melhoria significativa nos acertos no pós-teste, quando comparado ao pré-teste, nos temas: parada cardiorrespiratória, compressão torácica externa, hemorragia e avulsão dentária (p=0,000). Em relação à qualidade das compressões torácicas antes e depois da intervenção educativa, observou-se uma melhoria significativa nas variáveis: profundidade correta, frequência correta e efetividade das compressões (p<0,05). Conclui-se que, apesar do aprimoramento de competências e habilidades entre os participantes, o treinamento de manobras de desengasgo e da frequência ideal de compressões torácicas deve ser enfatizado, o que evidencia a importância da atuação do enfermeiro como agente gestor e norteador sobre o tema.

Anahtar Kelimeler:

Primeiros Socorros, Educação em Saúde, Treinamento por Simulação, Instituições de Ensino

Conhecimento sobre primeiros socorros de servidores de instituições de ensino infanto- juvenil

First aid consists of the first assistance to an accident or sudden illness victim, outside the hospital environment, with or without risk of death. The present study aims to assess the competences and skills related to first aid training with educational workers. This is a pre and post-test experimental research of an educational intervention action carried out by nurses with 31 teachers and 53 employees from three public educational institutions in the city of Ponta Grossa, Parana State, Brazil. The technological application ‘QCPR Learner’ was used to assess practical skills and an instrument for assessing theoretical knowledge, applied before and after the intervention. It was found that 35.7% were successful in the theoretical test and 58% in the practical test before training and that there was a significant improvement in the correct answers in the post-test, when compared to the pre-test, in the themes: cardiorespiratory arrest, external chest compression, bleeding and tooth avulsion (p = 0.000). Regarding the quality of chest compressions before and after the educational intervention, there was a significant improvement in the variables: correct depth, correct frequency and effectiveness of the compressions (p <0.05). It is concluded that, despite the improvement of competences and skills among the participants, the training of exhaustion maneuvers and the ideal frequency of chest compressions should be emphasized, which highlights the importance of the nurse's role as a managing and guiding agent on the subject.

Keywords:

First Aid, Health Education, Simulation Training, Schools,

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