Emrullah DAĞTAN

İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ TELAFFUZ EĞİTİMİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ: TÜRKİYE’DEKİ BİR İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖRNEĞİ

ELT Students’ and Lecturers’ Beliefs About Pronunciation Instruction: The Case of a Turkish ELT Department

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

142-156

Aksan, Gönülsüzlük, Telaffuz, Öğretim, Öğrenim

accent, reluctance, pronunciation, teaching, learning

18079

Benzer Makaleler

Bir imla meselesi mi yoksa i > e değişimi mi?: Osmanlı Türkçesi metinlerinde kapalı /ė/ sesi üzerine

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeylerindeki Değişimin COVID-19 Pandemi Süreci Açısından İncelenmesi

Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi

Fatma SAÇLI UZUNÖZ, Sırrı Cem DİNÇ, Osman DİŞÇEKEN

Örgün öğretimden açık liseye geçiş nedenleri: Bir durum çalışması

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi

Ertuğ CAN, Alper SAKALLI

Tebrik / Mustafa SAĞSAN - Mehmet Altay ÜNAL - Neslihan ER-KOÇOĞLU - Korcan DOĞAN

Bilgi Yönetimi

Gelişmiş laboratuvar becerileri modeli ve Libya Omar Al-Mukhtar Üniversitesi'nde bilgisayar bilimleri dersine uygulanışı

Yükseköğretim Dergisi

Aisha OTHMAN, Crinela PİSLARU, Ahmed IMPES

Yükseköğretimdeki kampüs içinde uygulamalı ağ kurma derslerini modernleştirmede bir ön gereklilik olarak öğrencilerin öğrenim davranışının ve başarısının değerlendirilmesi

Yükseköğretim Dergisi

Jens HAAG, Christian WİTTE, Stefan KARSCH, Harald VRANKEN, Marko van EEKELEN

Mühendislik Fakültelerinde Aktif Öğrenim Metodları

A. Yılmaz BOZKURT, Selçuk BAYOĞLU

İslam Araştırmaları Dergisi