Zeki Apaydın, Mehmet Ali Kandemir

Aktif Öğrenme Yaklaşımı Doğrultusunda Jigsaw II Tekniğini Kullanmanın Akademik Başarı ve Öğrenilenlerin Kalıcılığı Üzerinde Etkisi

Effects of Jigsaw II Technique in Active Learning on Academically Achievements and Learning Persistence

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

2017-Cilt: 2017 - Sayı: 9

336-354

öğrenme yaklaşımı, fen bilimleri öğretimi, fen bilimleri ders başarısı, öğrenilenlerin kalıcılığı.

Active learning approach, science teaching, academic achievement, retention of learning

7346