Meryem ÖZDEMİR-YILMAZER

Direct Access to English-Medium Higher Education in Turkey: Variations in Entry Language Scores

Direct Access to English-Medium Higher Education in Turkey: Variations in Entry Language Scores

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

2022-Cilt: 8 - Sayı: 2

325-345

English medium instruction (EMI), entry language score, CEFR, English proficiency, Turkey

6840

Benzer Makaleler

The Relationship between Tertiary Level EFL Learners’ Attitudes towards English and Technology and Their Autonomy Levels

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Ayça KILIÇ, Levent UZUN

A Corpus-Based Comparative Analysis of Dedikodu and Gıybet in Turkish

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Kadriye AYTAÇ DEMİRÇİVİ

Investigation of Bilingual 7th Grade Students’ Narrative Writings in Terms of the Elements of Coherence and Cohesion

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Gülan KALI, Mustafa COSKUN

The Complexity of Pragmatic Competence: A Comparative Analysis of Native English Speakers’ and Turkish ESL Students’ Advice-giving Strategies

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Tuba YİLMAZ

Exploring pre-service EFL teachers' reflections on viewing guided and unguided videos of expert teachers online

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Ahmet ÇEKİÇ, Sibel KORKMAZGİL

inlediğini Anlama Becerisini Değerlendirme Görev Biçimleri: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ders Kitapları ve Öğretim Elemanlarının Seçimleri Üzerine Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Özlem YOLCUSOY

Turkish EFL Teacher Candidates’ Research Article Reading: A Two-pronged Approach

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Demet YAYLI

Analyzing Nouns and Verbs Marked With Self-Mention Suffixes in Graduate Theses

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

İbrahim ÜSTÜNALP, Elçin ESMER