Fatma Süreyya KURTOĞLU

Şair ve Yazar İsimlerinin Okullara Ad Olarak Verilmesinin Edebiyat Öğretimine Katkısına Dair Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi: Ankara Örneği

A Study of Teachers’ Views on Giving Poet and Writer Names to Schools Related to Its Contribution to Literature Teaching: Ankara Example

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2018-Cilt: 19 - Sayı: 3

520-530

13315

Benzer Makaleler

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Becerileri ve Öz Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Didem SEMERCİ, Gülden UYANIK BALAT

Ortaokul Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Kesirlerle İşlemlere Yönelik Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Buket TURHAN TÜRKKAN

Özel Yetenekli Öğrencilere Yönelik Fen Bilimlerine Özgü Uzamsal Akıl Yürütme Becerisi Testinin Geliştirilmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Esra AÇIKGÜL FIRAT, Mustafa Serdar KÖKSAL

Öğretmen Adaylarının Gözlem ve Çıkarım Becerilerinin İyileştirilmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Nurcan CANSIZ, Mustafa CANSIZ

Ortaokul Sözlüklerinin Türkçe Eğitimindeki Hedef Söz Varlığı Açısından Değerlendirilmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sami BASKIN

7. Sınıf Öğrencilerinin Yüzdeler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar ve Çözüm Önerileri

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Emrullah ERDEM, Abdullah ÖZÇELİK, Ramazan GÜRBÜZ

Duygusal İşçilik ve İş Yaşamında Yalnızlığa Yönelik Öğretmen Görüşleri

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Işıl TABAK, Türkan ARGON

Simülasyon Destekli Sorgulama Temelli Etkinlikler ile Fotoelektrik Olay Öğretimi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Esra BİLAL ÖNDER, Fatih ÖNDER