Sedat KARAÇAMİV

Genel Fizik Laboratuvar Uygulamalarında 5e Öğrenme Modeline Göre Geliştirilen Materyallerin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine ve Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesii

Evaluation of Scientists Represented in Science Textbooks in Terms of Stereotype Scientist Image

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2014-Cilt: 33 - Sayı: 2

5627-5640

2711

Benzer Makaleler

Meslek Yüksekokulunda Öğrenim Gören Öğrencilerin Eğitim Öğretim ve Geleceğe Yönelik Düşünceleri

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ali Kaya

Yabancı Dil Öğretimine ‘Eylemsellik’ Bağlamında Öğrenen Odaklı Bakış

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Birkan Kargı

Psikolojik Yardım Alma Nedeniyle Sosyal Damgalanma, Denetim Odağı, Kendini Damgalama ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkiler

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ayşenur Büyükgöze Kavas, Nursel Topkaya, Cem Gençoğlu

Model-Tabanlı Öğrenme Ortamının Kimya Öğretmen Adaylarının Maddenin Tanecikli Yapısı Kavramını ve Bilimsel Modellerin Doğasını Anlamaları Üzerine Etkisinin İncelenmesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Emine Adadan

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Zihinsel Modelleri, Öz Yeterlik İnançları ve Öğrenme Yaklaşımları

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Eylem Yıldız Feyzioğlu, Burak Feyzioğlu, Aynur Küçükçıngı

Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeylerii

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Fatma Kayan Fadlelmula

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Modelinin 8. Sınıf Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Ordu İli Örneği)

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Filiz Zayimoğlu Öztürk, Hakan Aksoy

Ortaokul Öğrencilerinin Geometrik Şekil Oluşturma Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlerle İlişkisi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Funda Gündoğdu Alaylı, Elif Türnüklü