Esen ERSOY, Neşe BAŞER

İstatistik ve olasılık dersinin senaryo ile öğretim süreci sonunda öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerindeki değişimi

The alteration in students‟ tendency to critical thinking at the end of the teaching process of statistics and probability subject via scenario

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2014-Cilt: 33 - Sayı: 1

207-230

8962

Benzer Makaleler

Algılanan Öğrenme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlaması

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ebru ALBAYRAK, Özlem Canan GÜNGÖREN, Mehmet Barış HORZUM

Yabancı Dil Öğretiminde Robot Öğretmenler

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Erdinç ASLAN

Interkulturelles Leseverstehen an der Abteilung Für Lehramt Deutsch

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Nevzat BAKIR

Üslûpbilime Kültürel Bir Yaklaşıma Doğru

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Adem ÇALIŞKAN

İlköğretim Öğretmenlerinin Bilgisayar Öz-Yeterlik İnançları ve Bilgisayar Destekli Öğretime Yönelik Tutumları

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Oğuz ÇETİN, Belemir GÜNGÖR

Yükseköğretim Kurumlarında Görev Yapan İdari Personelin Duygusal Emek Davranışları

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Adil ÇORUK

Model Oluşturma Etkinlikleri: Kuramsal Yapısı ve bir Örneği

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ayşe Tekin DEDE, Esra Bukova GÜZEL

Üniversite Öğrencilerinin, Üniversite ve Fakülte Kavramlarına İlişkin Metaforları (İnönü Üniversitesi Örneği)

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hasan DEMİRTAŞ, Duygu ÇOBAN