Hüseyin Kasım KOCA

Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı’nda Bulunan Bilişsel Kazanımların Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre İncelenmesi

An Investigation of Cognitive Gains Found in Secondary Education Religious Culture and Moral Education Curriculums According to the Revised Bloom Taxonomy

Marife Dini Araştırmalar Dergisi

2022-Cilt: 22 - Sayı: 1

293-313

Din Eğitimi, Öğretim Programı, Yenilenmiş Bloom Taksonomisi., Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Kazanım

Religious Education, Religious Culture and Moral Knowledge, Curriculum, Acquisition, Revised Bloom’s Taxonomy

8459