Osman Nafiz KAYA

Çoklu zeka kuramına dayalı öğretim tasarımı modellerinin analizi

Analysis of models of teaching design based on multiple intelligences theory

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

2009-Cilt: 17 - Sayı: 3

755-766

4811

Benzer Makaleler

Türk devlet üniversitelerinde değerlerin analizi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Mehmet Metin ARSLAN

İşbirlikli öğrenme gruplarında problem çözme stratejileri öğretiminin öğrencilerin başarı güdüsü üzerindeki etkileri

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

İlhan SILAY

Osmanlı Devleti son dönemlerinde coğrafya öğretimi: Buluş yoluyla öğretime bir örnek

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Halil TOKCAN

Çoklu zeka kuramına göre hazırlanmış olan bilgisayar destekli trafik eğitim'ine ilişkin öğrenci görüşleri

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Hüseyin ÇAKIR, Hafize KESER

YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE FOTOSENTEZ KONUSUNUN ÖĞRETİMİNİN İNCELENMESİ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Ahmet Turan ORHAN, Orçun BOZKURT

Altıncı ve yedinci sınıf öğrencilerinin fen bilgisi, matematik ve Türkçe dersindeki hareketlerinin incelenmesi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

İbrahim ERDOĞAN

Yapısalcı yaklaşımla cebir öğretiminin 6. sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik tutumlarına etkisi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Esin IŞIK, Başak Tuğba ÇAĞDAŞER

5e modelinin derinleşme aşamasına ilişkin fen ve teknoloji öğretmenlerinin görüşleri: Trabzon ili örneği

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Tülay ÇORUHLU ŞENEL, Salih ÇEPNİ, Sibel NAS ER