Gülseren KESKİN, Gül Özlem YILDIRIM

Yapısalcı Yaklaşım Normlarında Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme, Otonomi, Çoklu Zeka Durumlarının Değerlendirilmesi

The Evaluation of University Students in Terms of Problem Solving, Autonomy, Multiple Intelligences Based on Constructive Approach Norms

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2008-Cilt: 9 - Sayı: 16

67-88

2511

Benzer Makaleler

İlköğretim Öğrencilerinin Hareket ve Kuvvet Hakkındaki Bilgilerinin Değerlendirilmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hasret NUHOĞLU

Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Asım ÇİVİTÇİ, Baki DUY, Mualla Bilgin AKSU

Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hasan DEMİRTAŞ, Burhanettin DÖNMEZ

Ortaöğretim Öğrencilerinin Aile İçi İlişkilerinin, Öğrenilmiş Güçlülük Düzeylerini Yordama Gücü

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yemliha COŞKUN

Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Pınar GÜLER DEMİRCİ, Rahmi YAĞBASAN

Çiftler Arası Şiddeti Kabul Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Özcan SEZER

Çalgı Eğitiminde Özdüzenlemeli Öğrenme Taktikleri

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sabahat ÖZMENTAŞ

Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere İlişkin Sorunların Betimlenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Pınar Demirci GÜLER, Rahmi YAĞBASAN