Yeliz TEMLİ DURMUŞ

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Ahlâk Eğitimine Yönelik Yeterlik Algıları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Classroom Teacher Candidates’ Perceived Efficacy Beliefs towards Moral Education: A Validity and Reliability Study

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

2016-Cilt: 0 - Sayı: 10

205-216

Sınıf öğretmeni adayları, ahlâk eğitimi, yeterlik algısı, ölçek geliştirme, geçerlik, güvenirlik.

Classroom teacher candidates, moral education, perceived efficacy, scale development, validity, reliability.

2325