İbrahim KARAGÖL, Emrullah ESEN

Ters-Yüz Edilmiş Öğrenme Yaklaşımının Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

The Effect of Flipped Learning Approach on Academic Achievement: A Meta-Analysis Study

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2019-Cilt: 34 - Sayı: 3

708-727

2114

Benzer Makaleler

Öğretmen Adaylarının Özel Görelilik Konusundaki Bilgi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Şebnem KANDİL İNGEÇ, Tuğba TAŞKIN

Bir Sözcük Sıklığı Çalışması ve Türkiye’deki Mülteci Öğrenciler

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenlerin Dilde Ölçme Değerlendirme Bilgilerinin Araştırılması

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Elçin ÖLMEZER ÖZTÜRK, Belgin AYDIN

Erasmus Programı'nın Üniversite Öğrencilerinin Kültürel Zekaları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Özge GÖKTEN, Serap EMİL

Okulda Öznel İyi Oluşun Okul İklimi ve Öz-Yeterlik Açısından Yordanması

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Esra ASICI, Fatma Ebru İKİZ

Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mantıksal Düşünme Düzeyleri

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İlbilge DÖKME, Ahmet Volkan YÜZÜAK

Etik İklim ve Okuldan Ayrılma Niyeti Arasındaki İlişki: Örgütsel Bağlılığın Aracılık Rolü

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sosyal Bilgiler Derslerinde Storyline Yaklaşım ile Bütünleştirilmiş Kanıt Temelli Etkinliklerin Kullanımı

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yücel KABAPINAR, Hanifi ŞEKERCİ