Esra KABATAŞ MEMİŞ, Muhittin ÖZ

Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri

Opinions of 5th Grade Students about Writing to Learn Activity and Use of Multi-Modal Representations Embedded Writing to Learn Activities

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 22 - Sayı: 3

590-605

çoklu modsal betimlemeler, Öğrenme amaçlı yazma, , 5. sınıf öğrenciler

Writing to learn, Multi-Modal representations, 5th-grade students

4116