Mustafa Tolga YURTCAN, Özlem OKTAY, Derya ŞİMŞEK

Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Kuvvet ve Hareket Konularındaki Kavram Yanılgıları

Science Teacher Candidates’ Misconceptions on Force and Motion Subjects*

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2019-Cilt: 21 - Sayı: 3

195-214

Fizik eğitimi, kuvvet ve hareket, kavram yanılgıları, örnek olay yöntemi

Physics education, force and motion, misconceptions, case study method

87 95

0
Benzer Makaleler

Matematik Öğretmenlerinin Matematik Yaparken ve Öğretirken Örnek Kullanımları

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Zeynep DOĞAN, Muhammed Fatih DOĞAN

Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Kuvvet ve Hareket Konularındaki Kavram Yanılgıları

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mustafa Tolga YURTCAN, Özlem OKTAY, Derya ŞİMŞEK

İNSANSIZ HAVA ARAÇLARININ VE İNSANSIZ HAVA ARACI SİSTEMLERİNİN ADLİ BİLİMLER AÇISINDAN ÖNEMİ

Güvenlik Bilimleri Dergisi

Barış LAFCI, Emine Gül TAŞ, Nergis CANTÜRK

Yönetim ve Organizasyon Alanında Kuram Geliştirme Yönelimli Araştırmanın Üç Öncül Geleneği: Langley, Eisenhardt ve Gioia Yöntemleri

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Ozan AĞLARGÖZ

8. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Ünitelerinin Güçlük Düzeylerinin Belirlenmesi

Uluslararası Davranış, Sürdürülebilirlik ve Yönetim Dergisi

Davut KARAKAYA, Bayram GÜNDÜZ

8. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Ünitelerinin Güçlük Düzeylerinin Belirlenmesi

Toros Üniversitesi İİSBF Sosyal Bilimler Dergisi

Davut KARAKAYA, Bayram GÜNDÜZ

Fen Bilimleri Eğitiminde Karşılaşılan Kavram Yanılgılarına İlişkin Lisansüstü Tezlerin Tematik İçerik Analizi

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Erkan YANARATEŞ

Fen Bilimleri Eğitiminde Karşılaşılan Kavram Yanılgılarına İlişkin Lisansüstü Tezlerin Tematik İçerik Analizi

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Erkan YANARATEŞ