Funda YEŞİLDAĞ HASANÇEBİ, Esra MUSLU

Öğretmen Adaylarının Argümantasyona Dayalı Bilim Öğrenme Yaklaşımını Yapılandırmacı Öğrenme Ortamının Nitelikleri Açısından Değerlendirmesi

Pre-service Teachers’ Evaluation of Argumentation Based Inquiry Approach in Terms of Qualifications of the Constructivist Learning Environment

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2021-Cilt: 23 - Sayı: 2

360-377

Yapılandırmacı öğrenme ortamı, argümantasyon tabanlı bilim öğrenme, öğrenme süreci

Contructvist learning enviroment, Argumentation based inquiry approach, Learning process.

2510