Emine ÖZDEMİR, Hülya GÜR

Matematik Kaygısı-Endişesi ölçeğinin (MKEÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması

Validity and reliability study of Mathematics Anxiety-Apprehension survey (MASS)

Eğitim ve Bilim

2011-Cilt: 36 - Sayı: 161

39-49

2210

Benzer Makaleler

Sınıf öğretmeni adaylarının okuduğunu anlama düzeyleri ile çalışma ve öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Eğitim ve Bilim

Asuman Seda SARACALOĞLU, Nuri KARASAKALOĞLU

İlköğretim 8. sınıf Matematik ders kitabındaki sorunların PISA Matematik yeterlik düzeylerine göre sınıflandırılması

Eğitim ve Bilim

Tuba Aydoğdu İSKENDEROĞLU, Adnan BAKİ

An investigation of the relationship between motivation and academic achievement of Pre-service chemistry teachers

Eğitim ve Bilim

Ömer GEBAN, Gülüzar EYMUR

İkinci derece örtük gelişme modelleri ve ölçme eşdeğerliği

Eğitim ve Bilim

Oya SOMER, Mediha KORKMAZ, Seda DURAL, Seda CAN, Tucay ÖĞRETMEN

Beden Eğitimi bölümü özel yetenek sınavı puanlarının akademik başarı üzerindeki yordama geçerliği

Eğitim ve Bilim

Gürol ZIRHLIOĞLU, Mustafa ATLI

Effectiveness of the Turkish version of ''First Step to Success program''in preventing antisocial behaviors

Eğitim ve Bilim

Yıldız KURTILMAZ, E. Sema BATU, Atila CAVKAYTAR, Funda BOZKURT, İbrahim H. DİKEN

Beş Ülkeden Anneler anlatıyor ll: Anne-Çocuk Eğitim programı'nın etkileri

Eğitim ve Bilim

Sevda BEKMAN, Aylin Atmaca KOÇAK

An examination of the factor structure of the Turkish version of the online learning Environment survey

Eğitim ve Bilim

Alev ÖZKÖK, Halil YURDUGÜL, Petek AŞKAR