Semirhan GÖKÇE, Cees A. W. GLAS

Can TIMSS Mathematics Assessments be Implemented as Computerized Adaptive Test?

Can TIMSS Mathematics Assessments be Implemented as Computerized Adaptive Test?

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

2018-Cilt: 9 - Sayı: 4

422-435

2915

Benzer Makaleler

An Investigation of the Factors Affecting the Vertical Scaling of Multidimensional Mixed Format Tests

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Akif AVCU, Hülya KELECİOĞLU

Mokken Ölçekleme Analizleri Kullanılarak Çoklu Puanlanan Maddelerde Değişmez Madde Sıralamasının İncelenmesi

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Hakan KOĞAR

Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi: İlk Hangisi Kullanılmalı?

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Fatih ORCAN

Eğitim Araştırmalarında Analitik Hiyerarşi Süreci ve Uygulamaları

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Muhittin ŞAHİN, Halil YURDUGÜL

Türkiye’deki Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Demografik Özelliklere Göre İncelenmesi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Erkan ATALMIS, Akif KÖSE

TIMSS Matematik Değerlendirmeleri Bilgisayar Ortamında Bireyselleştirilmiş Test Olarak Uygulanabilir mi?

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Semirhan GOKCE, Cees A.W. GLAS

Özdüzenleyici Öğrenme Becerileri: Ölçek Uyarlama

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Şenol SEN, Ayhan YILMAZ, Ömer GEBAN

Müziksel İşitme Eğitiminde Kullanılan İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrenci Kaygı ve Başarısına Etkisi

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Gökhan OZTURK, Nesrin KALYONCU