İsmet HASENEKOĞLU, Sibel GÜRBÜZOĞLU

ÇOKLU ZEKÂ KURAMINA DAYALI İŞLENEN PROTEİN SENTEZİ KONUSUNUN ÖĞRENCİLERİN BİLGİLERİNDEKİ KALICILIĞINA ETKİSİ

Effect of Teaching Protein Synthesis Unit Based On Multiple Intelligence Theory, To the Student Level of Retaining

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

2009-Cilt: 10 - Sayı: 3

49-59

Çoklu Zeka Kuramı, Protein Sentezi, Bilgi kalıcılığı, Biyoloji Eğitimi

Multiple Intelligence Theory, Protein Syntheses, Retention of Knowledges, Biology Education

1415