Tuğrul KAR, Cemalettin IŞIK

İlköğretim 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin sayı algılama ve rutin olmayan problem çözme becerilerinin incelenmesi

Investigating of the number perception and nonroutine problem solving skills of 6th , 7th and 8thgrade students

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

2011-Cilt: 12 - Sayı: 1

57-72

216

Benzer Makaleler

İLKÖĞRETİM DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN “BİRLİKTE ÇALIŞMA”YA İLİŞKİN ALGILARI

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Serap YILMAZ

ÖĞRETMENLERİN DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİ VE YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK PROGRAMI

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Hasan Hüseyin AKSU

İLKÖĞRETİM 6, 7 VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SAYI ALGILAMA VE RUTİN OLMAYAN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Cemalettin IŞIK, Tuğrul KAR

TOPLUMSAL DEĞİŞME VE KÜRESELLEŞME BAĞLAMINDA EĞİTİM VE EĞİTİM PROGRAMLARI: KAVRAMSAL BİR ÇÖZÜMLEME

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Soner Mehmet ÖZDEMİR

TÜRKÇE DERSİNDE ÖĞRENİLEN YENİ SÖZCÜKLERİN YAZILI ANLATIMLARDA KULLANIM DURUMU

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Hüseyin ANILAN, Berrin GENÇ

BAĞIMSIZ ANAOKULLARINA VE ANASINIFLARINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN SOSYAL BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Yunus GÜNİNDİ

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜZİK ÖĞRETİMİ ÖZYETERLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Deniz Beste ÇEVİK

KARMA SINIFLARDA ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ DESTEKLİ FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Stavroula VALIANDE, Bülent TARMAN