Tuncay TÜRKBEN

Öz Düzenleme Stratejisi Gelişimi Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Üstbilişsel Yazma Farkındalıklarına Etkisi

The Effect of Self-Regulation Strategy Development Instruction on Secondary School Students' Awareness of Metacognitive Writing

MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi

2022-Cilt: 11 - Sayı: 2

555-571

Türkçe Eğitimi, Yazma Eğitimi, ÖDSG Modeli, Öz Düzenleme, Üstbilişsel Farkındalık

Turkish Education, Writing Training, SRSD Model, Self-regulation, Metacognitive Awareness

5844

Benzer Makaleler

Kitap İncelemesi: Yazma ve Eğitimi

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yunus Emre ÇEKİCİ

A GENERAL VIEW ON WRITING ACTIVITIES IN MATHEMATICS EDUCATION

Education Sciences

İsikhan UĞUREL, Çigdem TEKİN, Sevgi MORALİ

8. sınıf öğrencilerinin orantısal ve olasılıksal akıl yürütme becerileri ile problem çözme sürecinde üstbilişsel öz düzenlemelerine ilişkin farkındalıklarının incelenmesi

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi

Kübra AÇIKGÜL, Neziha TUHAN

Yazma Eğitimi

Sakarya University Journal of Education

Neslihan AKAR

Yabancı Öğrencilerin Türkçe Yazma Becerisine Karşı Öz Yeterlik Algıları

Turkophone

Melike ERDİL

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde “Metin Türü Odaklı Açıklayıcı Metin Yazma Modeli”

Turkophone

Murat DEMİRKAN, Gülay HEPPINAR

Pandemi Sürecinde Yabancı Medya Ajanslarının Twitter Paylaşımlarının İçerik Analizi: BBC Türkçe, DW Türkçe ve Independent Türkçe Örnekleri

Erciyes İletişim Dergisi

Turgay Yerlikaya, Kevser Hülya Akdemir, İbrahim Efe

Ortaokul Öğrencilerinin Üstbilişsel Yazma Farkındalık Düzeylerinin Ölçülmesi: Bir Literatür İnceleme ve Ölçek Geliştirme Çalışması

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hasan Basri KANSIZOĞLU