Ziya TOPRAK, Sevgi ÇETİNER BACAK

Ortaokul Öğrencilerinin Duygu Düzenleme Becerileri ile Bilinçli Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

The Examination of Relationship Between Middle School Students’ Emotion Regulation Skills and Mindfulness Level

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

2019-Cilt: 33 - Sayı: 2

306-317

4712

Benzer Makaleler

Okul Müdürlerinin Aday Öğretmenlere Rehberlik Etmeleri ile Liderlik Oryantasyonları Arasındaki İlişki

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Mehmet Fatih KARACABEY

Öğrenmeyi Öğrenme Üzerine Ev Temelli Aile Katılımı Çalışması

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Gülten Feryal GÜNDÜZ

Ergenlerde Okul Aidiyeti, Okul İşlevleri ve Psikolojik Uyum Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Gökhan ARSLAN, Ahmet TANHAN

Örgütsel Yabancılaşmanın Yordayıcısı Olarak Farklılıkların Yönetimi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Ali ÇELİK, Sultan Bilge KESKİNKILIÇ KARA

The Effect of One Teach One Observe Model On Effective Teaching Skills of Classroom Teachers

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Nilay KAYHAN, Gönül AKÇAMETE

Ortaokul Öğrencilerinin Ters Yüz Öğrenme Hazırbulunuşlukları ile Araştırma/Sorgulamaya Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

İshak KOZİKOĞLU, Kader CAMUŞCU

A Case Study in University and Community Integration: Science Meets with Children at University

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Neriman ARAL, Ece ÖZDOĞAN ÖZBAL, Figen GÜRSOY, Saliha ÇETİN SULTANOĞLU, Ezgi FINDIK, Aybüke TİRYAKİ YURTERİ

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma Beceri Düzeylerinin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi