Nihan TEMİZ, Bülent YILMAZ

Türkiye’de İlk ve Orta Öğretimde Özel Gereksinimli Öğrencilere Yönelik Eğitim Politikalarının İncelenmesi

Study of Education Policies for the Disabled Primary and Secondary Education in Turkey

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

2021-Cilt: 35 - Sayı: 1

104-131

396

Benzer Makaleler

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının ve Uygulama Öğretmenlerinin Öğretmenlik Uygulaması Dersine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Funda Eda TONGA, FEYZA ERDEN

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukları Değerlendirmedeki Yeterlilik Düzeyleri ve Kullandıkları Araçlar

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Nesrin IŞIKOĞLU ERDOĞAN, Selcen AYDOĞAN, Serap EFE KENDÜZLER, Ezgi DÜLGER CEYLAN, Ayşe AYDIN, Hızır DİNLER

Okul PDR Hizmetleri Yönetmeliklerinin Beş Yıllık Kalkınma Planları ve MEB Şûra Kararlarına Uyumunun İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Şermin KÜLAHOĞLU, Rüyam KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU

Liderlik Tiplerinin Öğretmenlerdeki Örgütsel Sessizlik Üzerindeki Yordayıcılığının İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Gülsün KARABAY, Elif Özge ERBAY

İngilizce Dersinde UbD Temelli Yaratıcı Drama Etkinliklerinin Öğrenciler Üzerindeki Yansımalarının İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Zaika Tuğçe BODUR, NİHAL YURTSEVEN

Ergenlerde Gelecek Beklentileri ve Okula Uyum İlişkisi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Ayşenur MAKAS, Betül DÜŞÜNCELİ

Perspectives on Families and Parenting in Early Years: A Critical Review of Evidence in Policy and Curriculum Documents

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Sevim KARAOĞLU

Açık Havada Eğitim: Okul Öncesi Eğitim Programı Materyalleri Bağlamında Bir Değerlendirme

Yaşadıkça Eğitim Dergisi