Ramazan BOYACI, Didem İNEL-EKİCİ

BİLGİ GRAFİKLERİ İLE ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ FEN ÖĞRENME ORTAMLARININ ÖĞRENCİLERİN KAVRAMSAL ÖĞRENMELERİNE VE MOTİVASYONLARINA ETKİSİ

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 1 - Sayı: 54

200-232

Bilgi grafiği, motivasyon, kavramsal öğrenme

6620

Benzer Makaleler

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Halil ZEHİR, Ahmet IŞIK, Kıymet ZEHİR

KOBİ’LER BİLGİ ÇAĞINA HAZIR MI? TÜRK KOBİLERİ VE BİLGİ YÖNETİMİ: SEKTÖRLER ARASI KARŞILAŞTIRMALI ANALİZ

Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi

Jülide KESKEN, Tarık EĞİT

Örgüt Kültürünün Çalışan Motivasyonu Üzerindeki Etkisi

Management and Political Sciences Review

Öğretmen Adaylarının Açık ve Uzaktan Öğretime Yönelik Algıları: Eş-zamansız ve Eş-zamanlı Çevrimiçi Öğrenme

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi

Mücahit ÖZTÜRK

Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Verilerin Uygun Grafikle Gösterimine İlişkin Tercih Süreçlerinin İncelenmesi

International Journal of Educational Studies in Mathematics

Zeynep ALTINOK, Kürşat YENİLMEZ

Motivasyon ve Duygusal Emek İlişkisinin Belirlenmesi

İktisadi İdari ve Siyasal Araştırmalar Dergisi

Burak KAYA, İlknur UNCUOĞLU YOLCU

Lise Düzeyi İngilizce Dersine Yönelik Motivasyon Ölçeği Geliştirme Çalışması

Turkish Journal of Educational Studies

Ahmet Egemen AKMENÇE, Murat TUNCER

STRES VE MOTİVASYON İLİŞKİSİ: KADIN SAĞLIK ÇALIŞANLARI ÖRNEĞİ

Al Farabi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi

Mücahit ÇELİK, Muhammet TEPE