ÖZLEM ÇAMLIBEL ÇAKMAK

Okul öncesi öğretmen adaylarının fen öğretime yönelik tutumları ile bazı fen kavramlarını anlama düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Examining the relationship between pre-school teacher candidates' attitudes towards science education and understanding levels of science concepts

Journal of Turkish Science Education

2012-Cilt: 9 - Sayı: 3

40-51

235

Benzer Makaleler

Eighth-grade students’ perceptions of biotechnology: A case study

Journal of Turkish Science Education

ŞENGÜL SAİME ANAGÜN

Fen bilgisi öğretmen adaylarının organik kimyadaki kavram yanılgıları: Alkenler örneği

Journal of Turkish Science Education

Gülten ŞENDUR

A study toward teaching the nature of science to pre-service teachers

Journal of Turkish Science Education

SERKAN SEVİM, Canay Altındağ PEKBAY

Using herrmann whole brain teaching method to enhance students' motivation towards science learning

Journal of Turkish Science Education

Ali Khalid Ali BAWANEH, Ahmad Nurulazam Md ZAIN, Salmiza SALEH, Abdul Ghani Kanesan ABDULLAH

İnsanı merkeze alan (antroposentrik) ve almayan (nonantroposentrik) yaklaşımlara göre eğitim fakültesi son sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik bakış açıları

Journal of Turkish Science Education

Çiğdem KARAKAYA, ELİF OMCA ÇOBANOĞLU

Vizyon 2023 çalışmasındaki eğitim sistemi ile ilgili hedeflerin, uluslararası göstergeler açısından incelenmesi

Journal of Turkish Science Education

MUSTAFA ÖZMUSUL

The degree of knowledge that faculty members in colleges of science and engineering possess regarding ways and methods of using computers and modern technology in a constructivist learning environment

Journal of Turkish Science Education

Mohammed. S. Al-RSA'I

Proje tabanlı öğretimin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri üzerine etkisi

Journal of Turkish Science Education

Dilek ÖZER ZEREN, Muhlis ÖZKAN