Yusuf Ziya OLPAK, Ebru ÇAKMAK

ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME ORTAMLARINDA FARKLI GERİBİLDİRİM STRATEJİLERİNİN ÖĞRENCİLERİN SOSYAL BİLİŞSEL VE ÖĞRETİMSEL BULUNUŞLUK ALGILARI İLE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

Effects of Different Feedback Strategies on Students’ Perceptions of Social Cognitive and Teaching Presence and Academic Achievements in Online Learning Environments

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

2014-Cilt: 15 - Sayı: 2

243-261

community of inquiry framework, social presence, cognitive presence, teaching presence, academic achievement

3732