Tufan İNALTEKİN, Fatma Şahin

Probleme Dayalı Öğrenmenin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisi Gelişimlerine Etkisi

The Effects of Problem Based Learning on Development of Preservice Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge

Ege Eğitim Dergisi

2019-Cilt: 20 - Sayı: 1

78-112

Probleme Dayalı Öğrenme, Pedagojik Alan Bilgisi, Fen Bilimleri Öğretmen Adayı

Problem Based Learning, Pedagogical Content Knowledge, Preservice Science Teacher

4124