Yunus Emre AKBANA, Aysun YAVUZ

Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenenlerin ve Öğretmenlerinin Yapı Odaklı Öğretime Dair Görüşleri

English As a Foreign Language Learners’ and Their Teacher’s Feedback on Form Focused Instruction

Eğitimde Kuram ve Uygulama

2021-Cilt: 17 - Sayı: 1

84-97

Edimsel çıkarım, Öğrenici günlüğü, Öğretmen günlüğü, İngiliz dili öğretimi, Yapıya odaklanma, Yapı odaklı öğretim

English language teaching, Focus on form, Form focused instruction, Learner journal, Teacher journal, Uptake

5420

Benzer Makaleler

Ortaokul Türkçe Öğretmenlerinin Türkçe Eğitim ve Öğretimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

İletişim ve Toplum Araştırmaları Dergisi

Cafer SANDIKÇİ

Çıkarım Becerilerini Değerlendirme Aracının Geliştirilmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Gökhan ÇETİNKAYA, Kadir YALINKILIÇ, Tuba KARAKOÇ YURTSEVEN, Mustafa AYDIN

Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Alperen AVCI, Derya KAYIRAN

YABANCI DİLDE EDİMSEL FARKINDALIĞI ARTIRICI AKTİVİTELER: YAPIANLAM ODAKLI SINIFTA İSTEKTE BULUNMA STRATEJİLERİNİN ÖĞRETİMİ

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde “Muhtasar Sarf Ve Lügat-ı Türki”

Dursun KÖSE, Ergün ÖZSOY

İngilizce öğretmen adaylarının salgın sürecinde öğretmenlik uygulamasına yönelik yansımaları: Planlama, uygulama ve yansıtma

Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi

Ferda İLERTEN, Emrah ÖZCAN, Gülümser EFEOĞLU

Kent Mobilyalarının Yaşlı ve Engellilere Uygun Tasarımı: Elazığ Kenti Meydanları Üzerine Uygunluk Analizi

İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi

F. Demet AYKAL, Meltem ERBAŞ, Meltem KOCAMAN

Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenen Türk Öğrencilerin Cambridge ESOL Sınavlarında Yaptıkları Yanlışlara Genel Bir Bakış: Derlem Tabanlı Bir Yanlış Çözümlemesi

Sibel AYBEK, Cem CAN