Aziz İLHAN, Muharrem GEMCİOĞLU, Serdal POÇAN
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
77-91
Geometri tutumu, geometri inancı, matematik başarısı, ortaokul öğrencileri, matematik eğitimi, yapısal eşitlik modeli
Geometry attitude, geometry belief, mathematics achievement, secondary school students, mathematics education, structural equation model
THE EFFECT OF GEOMETRY TEACHING WITH CABRI TO LEARNING LEVELS OF FORTH GRADE STUDENTS
Tayfun TUTAK, Ali TÜRKDOGAN, Osman BİRGİN
Matematik Dersine Yönelik Tutum ile Başarı Arasındaki İlişki: Bir TİMSS Çalışması
Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi
Ferhat DEMİRKIRAN, Serpil ELALMIŞ, Ebru Eylem DOĞAN
TIMSS 2019 Verilerine Göre Matematik Dersine Yönelik Tutum ile Başarı Arasındaki İlişki
Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi
Ferhat DEMİRKIRAN, Serpil ELALMIŞ, Ebru Eylem DOĞAN
Matematik Başarısının Geometriye Yönelik Tutum ve Geometri İnancı ile İlişkisinin İncelenmesi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Aziz İLHAN, Muharrem GEMCİOĞLU, Serdal POÇAN
STEM Eğitimi Alan İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin STEM’e Yönelik Metaforik Algıları
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Ortaokul Öğrencilerinin Geometri Problemi Kurma Stratejilerinin İncelenmesi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Mustafa Zeki AYDOĞDU, Elif TÜRNÜKLÜ
International Journal of Educational Spectrum