Derya GÖĞEBAKAN YILDIZ, Gülbin KIYICI, Gülşen ALTINTAŞ

Ters-Yüz Edilmiş Sınıf Modelinin Öğretmen Adaylarının Erişileri ve Görüşleri Açısından İncelenmesi

A Research into the Flipped Classroom in terms of the Academic Achievement, and Views of the Prospective Teachers

Sakarya University Journal of Education

2016-Cilt: 6 - Sayı: 3

186-200

Kimya öğretimi, ters-yüz edilmiş sınıf modeli, akademik başarı, erişi, öğretmen adayları

Chemistry education, flipped classroom, academic achievement, prospective teachers

5632