İsmail YILMAZ, Necati YALÇIN

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Newton’un Hareket Yasalarındaki Deklaratif Bilgi Durumlarına, Prosedürlerin ve Matematik Mantık Bilgi Durumlarının Etkisinin İncelenmesi

The effect of Prospective Science Teachers’ Achievement Levels in Procedures and Mathematical Logic Knowledge on their Declarative Knowledge about Newton’s Laws of Motion

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2012-Cilt: 23 - Sayı: 23

121-140

Deklaratif bilgi, matematik mantık, fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgi düzeyleri, fen bilgisi öğretmen adaylarının başarı düzeyleri

Declarative knowledge, mathematical logic, knowledge levels, prospective science teachers, achievement levels

3521