Keziban Büşra KAYNAK EKİCİ, Hatice Merve İMİR, Zeynep Fulya TEMEL

İlkokul Algısı Yazı Farkındalığı Becerilerine Göre Değişmekte Midir?

Primary School Perception: Does It Differ with Respect to Print Awareness?

Ana Dili Eğitimi Dergisi

2020-Cilt: 8 - Sayı: 3

753-776

11453

Benzer Makaleler

Masallarda Yer Alan Çatışmalara İlişkin Bir İnceleme: Aytül Akal’ın Okul Öncesi Masallar Dizisi Örneği

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Pınar AKSOY

Türkçe Derslerinde Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Ana Dili Eğitimi Dergisi

YAKUP ALAN

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Yazım Hatalarının Sınıflandırılması

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Treysi Lusi TERZİYAN, Gözde DEMİREL

Türkçe ve İngilizce Ders Kitapları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Analiz: 7. Sınıf Örneği

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Sedat MADEN, Aydın ÖNAL

Türkçe Ders Kitaplarındaki Bilgilendirici Metinlerin ve Yapılarının İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Merve MÜLDÜR, Nil Didem ŞİMŞEK

Metin Türleri Bağlamında Az Gören, Görme Engelli ve Gören Öğrencilerin Yazılı İfade Becerilerinin İncelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi

CEM ASLAN, Salih ÇAKMAK

Türkçe Eğitiminde Dijital Yetkinlik Kavramının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Hulusi GEÇGEL, Fatih KANA, Duygu EREN

Okuma Yazmayı Farklı Yazı Türleriyle Öğrenen Öğretmen Adaylarının Bitişik Eğik Yazıya İlişkin Görüşleri

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Gözde GÜNEŞ, Mehmet Kaan DEMİR