Fatma ŞAŞMAZ ÖREN, Kübranur SARI

Araştırmaya Dayalı Öğrenme Stratejisinin Öğrencilerin Üst Düzey Düşünme Becerilerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

The Effect of Inquiry Based Learning Strategy on Students’ Higher Level Thinking Skills: A Meta-Analysis Study

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2019-Cilt: 46 - Sayı: 46

328-348

meta-analiz, fen eğitimi, üst düzey düşünme becerileri, etki büyüklüğü

meta-analysis, science education, higher level thinking skills, effect size

4529