Erdoğan Özdemir, Mustafa Erol

KUANTUM FİZİĞİNDE BELİRSİZLİK İLKESİ: HİBRİT ÖĞRETİMİN AKADEMİK BAŞARIYA VE KALICILIĞA ETKİSİ

UNCERTAINTY PRINCIPLE OF QUANTUM PHYSICS: EFFECTS OF HYBRID TEACHING ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AND RETENTION

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

2011-Sayı: 29

20-35

Fizik Eğitimi, Kuantum Fiziği, Belirsizlik İlkesi, Hibrit Modelle Öğretim.

Physics Education, Quantum Physics, Uncertainty Principle, Modeling Hybrid Teaching

6136