Pınar ŞAFAK

AZ GÖREN ÖĞRENCİLERE ELDELİ TOPLAMA ÖĞRETİMİNDE UYARLANMIŞ BASAMAKLI ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ETKİSİ

THE EFFECT OF STEPPED TEACHING METHOD IN THE TEACHING OF IN-HAND ADDITION FOR SEMI VISUAL STUDENTS AS TO THEIR PERFORMANCE

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

2007-Cilt: 5 - Sayı: 1

27-48

Az gören, ilköğretim, matematik öğretimi, eldeli toplama öğretimi, basamaklı öğretim materyali

Partially sighted, primary, mathematics teaching, addition teaching, interactive unit, teaching according to performanced level

6948