Aybala ÇAYIR, Emine BALCI

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLERİN YAZMA GÜÇLÜKLERİNİN BELİRLENMESİ

DETERMINING THE WRITING DIFFICULTIES OF STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi

2023-Cilt: 12 Sayı: 4

1822-1832

Yazma güçlüğü, Öğrenme güçlüğü, ilkokul

Writing disability, Learning disability, Primary school

318328

Benzer Makaleler

Çoklu Ortam Materyallerinin Okuma-Yazma Güçlüğü Çeken Öğrencilerin OkumaYazma Becerileri Üzerinde Etkisi

Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi

Ferhat ŞAHİN, Recep ÇAKIR

A GENERAL VIEW ON WRITING ACTIVITIES IN MATHEMATICS EDUCATION

Education Sciences

İsikhan UĞUREL, Çigdem TEKİN, Sevgi MORALİ

Kitap İncelemesi: Yazma ve Eğitimi

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yunus Emre ÇEKİCİ

Sakarya University Journal of Education

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisini değerlendirici ölçme araçlarının hazırlanması

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Aybegüm AKSAK GÖNÜL, Meltem EKTİ

Öğretmen Adaylarının Açık ve Uzaktan Öğretime Yönelik Algıları: Eş-zamansız ve Eş-zamanlı Çevrimiçi Öğrenme

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi

Mücahit ÖZTÜRK

Ebeveynlerin Gözünden Özgül Öğrenme Güçlüğü: Bir Metafor Analizi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Seyhan SOĞANCI, Emrah GÜLBOY

İlkokullarda Uzaktan Eğitime Yönelik Paydaş Görüşleri / Stakeholder Views on Distance Education in Primary Schools

Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Hakkı YADİGAR, Gülbin Canan YADİGAR