Zuhal YILMAZ, Çiğdem HASER

Öğrenme Rotaları Temelli Öğretimde Öğretmen Adaylarının Matematiksel Alan Bilgilerini Yeniden Yapılandırmaları

Pre-Service Teachers’ Restructuring of Mathematical Content Knowledge in a Learning Trajectories based Instruction

İlköğretim Online

2018-Cilt: 17 Sayı: 1

187-206

Öğrenme rotaları, öğretmen adayı, matematiksel alan bilgisi, yeniden yapılandırma

Learning trajectories, pre-service teacher, mathematical content knowledge, restructuring

5459