M Cevat YILDIRIM, Hasan DEMİRTAŞ

YAPILANDIRMACI ÖĞRENME PARADİGMASI İLKELERİ AÇISINDAN İLKÖĞRETİM OKULLARINDA ÖĞRETMEN DENETİMİ UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2012-Cilt: 43 Sayı: 43

495-507

İlköğretim programı, öğretmen denetimi, yapılandırmacı denetim

5356

Benzer Makaleler

Devlet ve Özel İlköğretim Okullarında Yöneticilerin Öğretimin Denetimi Görevlerini

Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi

VELİLERİNİN YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMINA İLİŞKİN GÖRÜSLERİ

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ahmet ESKĐCUMALI, Duygu ERDOĞAN, Serhat ARSLAN

Liselerdeki Yöneticilerin ve Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Denetim Uygulamaları

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Çimen ATAY, Ruhi SARPKAYA

AVRUPA KOMŞULUK POLİTIKASI BAĞLAMINDA AB-ERMENISTAN İLİŞKİLERİ VE RUSYA ETKİSİ

Avrasya Etüdleri

Esengül AYAZ AVAN

İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretme-Öğrenme Anlayışları ile Öz-Yeterlik Duyguları Arasındaki İlişki

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi

Şeyma YILDIRIM, Adnan BİÇER

Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Alperen AVCI, Derya KAYIRAN

TÜRKİYE’DE KAMU İÇ DENETİM FAALİYETLERİNİN DİJİTAL DÖNÜŞÜMÜNE YÖNELİK UYGULAMALAR

TIDE AcademIA Research

Öğretmenlerin Eğitim Programı Okuryazarlığı ve Mesleki Öz-Yeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Asuman Seda SARACALOĞLU, İpek GÜNDÜZ ÇETİN