Hatice FAKİOĞLU BAĞCI

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (4-8. Sınıflar) Öğretim Programının Yorumlayıcı Din Eğitimi Yaklaşımı Açısından Değerlendirilmesi

Evaluating the Religious Culture and Moral Knowledge Course (Grades 4-8) Curriculum Based on the Interpretive Religious Education Approach

Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi

2023-Sayı: 15

105-126

Din Eğitimi, Yorumlayıcı yaklaşım, Türkiye, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı

Religious Education, Interpretive Approach, Religious Culture and Moral Knowledge Course Curriculum, Türkiye

38861