Muhterem AKGÜN, Bünyamin ATICI

Ters-düz Sınıfların Öğrencilerin Akademik Başarısı ve Görüşlerine Etkisi

The Effect of Flipped Classroom on Learners’ Academic Achievements and Views

Kastamonu Education Journal

2017-Cilt: 25 Sayı: 1

329-344

Ters-düz sınıf, karma öğrenme, bilişim teknolojileri

Flipped classroom, blended learning, ICT

252 93

0